基本形体切挖教案.docx

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1、落实课程安排体现学讲精神优化教学过程提高教学效率集体备课手册-六上美术主备：张义126复备：学校：2014年9月教学内容基本形体切挖课时1教学目标1、 通过本课的学习相识基本形体，了解什么是切挖。2、 通过赏析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品。3、了解形体切挖在生活中的广泛应用;培育学生的审美实力；提高学生空间想象实力和造型实力。教学重点不同形态物体的切挖方法。教学难点利用切挖的方法创建出新造型。教学打算老师：切挖作品，多媒体教学设备。学生：刻刀，一切适合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。过学主备复备导入展示几种常见的几何形体，圆柱体、六面体、球体、圆锥体等，说出它们的名字。它们

2、都是有长宽高三维空间的实物。找诞生活中和这些形体相类似的物品。学生思索、回答。二、发展阶段1、 展示图片：学生观赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中的各种物品图片。学生思索：它们是由哪些基本形体组成的？2、 分析探讨：我们看了凳子、沙发、汽车等物品后，分析怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品？串如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜爱的造型。学生思索、探讨、回答。切困难的形体都可以由简洁的形体来概括，简洁的形体通过切、挖，从而变成困难的形体。3、老师演示：学生观摩并思索，老师用的是什么材料，运用了怎样的方法，制作出这件作品。4、学生练习作业要求：依据自己带的材料，发挥想象,创作一件作品

3、。要求在造型上有改变，有新意。学生分组练习，老师辅导。提示学生留意平安，正确运用工具。三、展示和评价1、将完成的作品按小组摆放到指定位置。2、学生自评互评，进行组内、组间评价沟通，选出各小组优秀作品。3、请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。四、整理整理各小组整理整理，保持桌面及教室整齐。适当了解下节课内容，提前打算好所需工具材料。教学内容点的集合课时3教学目标1、了解美术中点的概念，知道点是造型兀素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。2、相识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密改变，留意整体画面色调和谐关系。3、感受点的艺术魅力。利用儿童的特性特征，通过观赏、分析、

4、创作、指导、评价，激发其探究、创建、表现的欲望，提高艺术修养。教学重点明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。教学难点合理利用点的组合规律、疏密改变，使画面呈现和谐的色调。教学打算老师：多媒体课件，作画工具。学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。过学主备复备第一课时一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？则你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来观赏几张世界名画。观赏比较：1、大碗岛的塞纳河之春修拉法国新印象派（点彩派）画家。2、纳蒂布港西涅克法国新印象派（点彩派）创

5、始人之一。3牧羊女米勒法国现实主义画家学生比较观赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色调，画面给人朦胧的效果，和现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同的。今日我们一起来学习小点点的奇异，出示课题一一点的集合二、发展阶段1、解读图形，讲解并描述概念。通过观赏教材和学生思索可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点出示图片，清学生再次辨析点。通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形态是

6、各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。观赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。观赏图片，了解点的排列方法和效果。2、观赏作品，感受点的魅力。1）殉教者希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。2）蜡染苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动敏捷。3）黑屋顶吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形态的点，组成一幅形式感很强的画面。山水黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色改变万千，还概括的表现了各种物象。4）构成维克托瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。5）星月夜梵高法国后印象派画家用点进行方向组合，形成线化的感

7、觉，增加流淌效果。午夜和晨雨中夜莺的歌声法国米罗通过点的奇异形态产生好玩的画面效果。3、学生创作练习用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，实行各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。不同的工具可以表现不同的点。观赏课本P4技法点击，选择自己喜爱的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。即.季F作业要求：用点的画法进行临摹或创作。留意整体效果的改变，把握色调的关系。学生练习，老师辅导。三、展示和评价1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。2、小组内自评互评，选出优秀作品3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意和绘制过程中的感受。4、评出最佳作品四、下节课打算第二、三课时（第二

8、课时观赏制作,第三课时接着完成作品，并展示评价）一、观赏图片观赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家相识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人是这种艺术的始祖。但是镶嵌工艺真正得到广泛发展是古代欧洲的意大利半岛。公元313年，在君土坦丁堡的米兰颁布基督教合法以后，各地起先大兴教堂，几乎在教堂全部的穹顶、墙上布满了基督教壁画，由于镶嵌艺术在平面中耐久的缘由使其成为基督教教堂壁画的首选。点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样，色调各异。每一块马赛克都是一个美丽的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋，成千上万的色点构成气概宏大的镶嵌壁画，让人赞美！我们能不能做出这种效

9、果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我们的校园呢？同学们各抒己见，说说自己的想法，我们身边有没有可用的材料？彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴老师总结学生发言，引导学生搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物品。点的形式表现点的集合效果方法许多，可以在生活中去发觉、去创建新的点画方法。三、步骤方法这节课老师和大家一起来做蛋壳画。先了解制作的步骤、技巧。1、蛋壳要先洗净晾干，特殊是蛋壳内的薄膜要撕去。在白纸上画出喜爱的图案。然后把图形拷贝到彩色卡纸上，卡纸的颜色要深一些。2、用小毛笔蘸胶水涂在卡纸上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面积。然后掰一小块蛋壳放在胶水上。用镶子把蛋壳压碎，把蛋壳依据

10、设计的图形排好。蛋壳的裂纹可大可小，关键是边缘肯定要对齐。3、留意色调的搭配，不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴。衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片。还可以用不同颜色的蛋壳镶在中间。4、为了使画面色调效果更丰富，我们还可以用彩色水笔勾边，按着蛋壳碎片的形态上色。用彩色水笔整理画面，嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次。老师多媒体课件展示制作步骤，学生观看了解，了解制作技巧。四、学生练习练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密改变来表现作品。2、运用合理的色调关系使画面丰富、和谐。学生可以单独完成练习，也可以两人合作完成。学生分组练习，老师巡察。五、作业展示1、 学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品。2、 组间对优胜作品互评。选出最佳作品若干幅，作者谈谈创意，感受。3、 老师点评六、整理整理，保持环境卫生，布置下节课任务及所需物品。教后记