学校春节活动方案(通用16篇).docx

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1、学校春节活动方案（通用16篇）学校春节活动方案120XX年1月31日是中国的传统节日“春节1”过大年”是孩子们最喜欢过的节日，因为中国过春节的风俗非常多，都是好吃的好玩的,亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年,同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特殊策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动学校春节活动方案4活动目标1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。活动准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集

2、体面前交流自己的贺年卡。师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2、教师有表情地朗读诗歌。师：诗歌里说了什么？幼儿阅读贺年卡1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成为了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。引导幼儿仿编诗歌1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。学校春节活动方案5活动准备1、教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐过新年。2、幼儿

3、用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。活动过程一、情境导入教师播放音乐过新年，引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花，重点观察窗花的外轮廓及镂空纹样。指导语：看了这些漂亮的窗花，你们发现了什么?这些窗花有什么特点？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形状都是相同的。二、探索发现1、教师出示剪好的窗花引导幼儿欣赏。指导语：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你们想剪什么样的窗花？2、引导幼儿观察步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓励幼儿斗胆尝试。3、分发蜡光纸，启示幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。学校春节活动

4、方案6设计意图春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。春节歌谣风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。活动目标1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。2、体验感受春节的欢乐气氛。活动准备1、欣赏过故事“年的传说2、教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程一、听辩声音，激发兴趣:价值取向：由鞭炮声引起幼儿的回顾和联想，进而进入准春节的主题。提问:1、让幼儿猜猜：“是什么事那末热闹啊？”2、人们是怎样过春节的？小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一

5、年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”二、看看、讲讲、演演，理解内容：价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。提问1、引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！3、集体朗诵儿歌。三、共同表演儿歌：请部份幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。学校春节活动方案7活动准备1、教师用材料：挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自制的“鞭炮”一串、音乐过新年。2、幼儿用材料：水

6、彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。活动过程一、情境导入回顾已有经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解，鼓励每位幼儿斗胆讲述自己见过的鞭炮。指导语：过年的时候，小朋友们看见过别人放鞭炮吗?鞭炮是什么样子的？二、探索发现1、欣赏挂图“鞭炮响啦”，引导幼儿观察鞭炮的主要特征。指导语：你们见过图片上的这些“鞭炮”吗?它们是什么样的？2、教师出示自制的“鞭炮”，激发幼儿制作的兴趣。指导语：快要过年了，我们一起将活动室打扮一下吧。看，老师已经做好了一串红红的鞭炮，我们每位小朋友都来做一串鞭炮挂起来，让我们的活动室热闹起来，好吗？小结：制作“鞭炮”先要将红色的纸剪成长方形，接着将长方形纸

7、张卷成空心圆柱，然后用固体胶粘牢接口处，最后将做好的小鞭炮”人”字型摆放粘在长条纸或者彩带上。学校春节活动方案8活动背景：新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探索身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的欢跃。活动主题：红红火火过大年活动内容安排：组织开展升挂国旗活动。搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置。1、宣

8、传：通过晨间谈话、观看视频，课等匡助幼儿了解有关春节的风俗习惯。引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。2、准备：教师与幼儿、家长共同采集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。采集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。采集卷筒纸芯等废旧物品。3、环境：布置“让我来告诉你”板块将幼儿采集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达至产资源共享利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。开展红红火火过大年的绘画活动。家园互动“红红火火过大年合家欢乐包饺子”。开展“红红火火过大年过个安全故意义的春节”的教育活动。1、利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意

9、识。2、安全课放烟花3、家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。学校春节活动方案9一、活动目标1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年夸姣的祝愿。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生多民族文化的兴趣。二、活动准备1、师生共同采集的.年画和春联。2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。3、有关过新年的录相。三、活动过程1、看录相观察人们喜洋洋迎新年的场面，体味过年的欢跃之情。师：他们在干什么？为什么这样做呢？师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们普通喜欢在春联上些

10、什么？为什么会写这些内容呢？2、将录相定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿子细观察、讨论。师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等夸姣祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部份组成的。4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用明艳的颜色表现过年的气氛。6、幼儿介绍自己创作的年画。学

11、校春节活动方案10一、活动目标1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。二、活动准备1、欣赏用的剪纸若干张。2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。三、活动过程1、欣赏民间剪纸每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。小结告知幼儿折剪的注意点：长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法浮现的图案不同；先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。3、幼儿练习，教师注

12、意幼儿剪的方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。4、欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。学校春节活动方案11一、指导思想春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵，是对青少年进行传统美德教育的有利契机。为了进一步增强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与宏扬中华民族优秀文化传统，使学生从丰富多彩的年味熏陶中，切身感受浓郁的文化气息，学校将举行“年味儿飘飘我们的传统节日一春节”主题教育活动。二、活动目的以“年味儿飘飘”为主题，大力宏扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导学生树立正确的世界观、人生观

13、、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。三、组织机构组长:宋景隆组员:刘富斌、华春燕、谷宏芳、高海波、张振江、杨福东、刘宝春、陈曦、李雪、郝卓、王丽娟和全体班主任。四、活动内容：宏扬传统，提升素质活动准备时间：寒假活动参预对象：全体学生具体内容：1、一年级诗意氤氤诵春节有关春节的古诗有不少，一年级各班布置本班学生利用寒假时间，在家长的匡助下搜集并背诵。等到开学后，先在班里进行展示，选出古诗诵读小能手，参加年级比赛，选拔出全校古诗诵读小能手，让学生从氤氤的诗意中，去感悟中华传统文化的丰富内涵。2、二年级载歌载舞唱春节二年级各班组织学生搜集关于歌诵春天、欢度春节的歌曲，利用假期时间在家练唱。建议

14、配上动作，可为自己的表演加分。开学后，先在班级里进行展示，选出小小歌唱家，再推选参加年级比赛，让孩子们在活动中去感受春节所带来的快乐。3、三年级欢度春节话民俗有关春节的由来、习俗、传说、故事、民俗活动有不少，三年级各班可以发动本班学生搜集，利用班会、晨会时间在班里进行展示，选出优秀选手参加本年组故事大赛，评出“小小故事家”让学生感悟中华传统文化的丰富内涵。4、四年级、五年级心灵手巧绘春节四、五年级各班可以将春节中走亲访友、家人团聚的欢乐祥和的情景或者落到画纸上，或者拍成照片，还可以挥毫泼墨写一写关于春节的诗句或者对联。开学后，出一期开展春节主题的剪贴报、手抄报、或者是书法作品等评比活动。5、六

15、年级文彩飞扬庆春节六年级各班应及早布置，让学生将自己在春节期间的所见所闻、所思所感付诸笔端，写出真实感人、年味十足的习作，开学后年组进行评比，每班推荐35篇上交。五、活动要求：1、本活动的各班负责人为班主任和该班的语文老师，班主任为第一责任人；2、以上各项活动的准备时间均在寒假假期内，请务必在放假前布置；3、中、高年级各班可组织学生结合活动内容，写一写自己参加实践活动的真切感受；4、开学后，请各年级各班根据周工作安排，在班级里深入开展相应的主题活动，然后组长组织在本年组开展假期布置的活动，进行展示评比，引导学生深入挖掘春节的文化内涵；5、活动的具体事宜，由该年级的组长负责。在活动过程中，各组长要注意搜集和保存相应的文字材料及相关的图片资料，及时上交学校。学校春节活动方案12一、活动目的：丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、宏扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。二、活动参预对象：全校学生三、活动