学校语言文字规范化工作总结.docx

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1、学校语言文字规范化工作总结本学期以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，通过大力宣传，加强了语言文字的示范带动和辐射作用，从而推进了语言文字的规范化进程。学校通过开展各种规范语言文字的活动，强化了师生的语言文字规范意识，提高了语言文字的应用水平，并由此推进了学校的精神文明建设。一、组织管理表达常态化1 .加强领导，提高认识。我校把语言文字工作纳入到了整个素质教育工作中，渗透到了德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,逐步形成了日常化、制度化、规范化的工作格局和模式。开校初，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署

2、和指导工作。学校把语言文字工作已纳入到了中长期开展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实表达了对语言文字的重视。总之，语言文字工作已作为经常化、制度化活动常抓不懈。2 .加强制度建设。开校初，我校从实际出发，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度。如建立了语言文字工作专项总结表彰制度，师生规范用字评估制度等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。3抓好常规管理。（1）学校向全校教师发出了“说普通话，写规范字”的建议，领导班子成员带头使用

3、普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大局部教师普通话测试合格。（2）将教学用语用字规范纳入到了教学管理常规。要求教师必须做到：口语交谈与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，经过一年的努力形成了人人都讲普通话的良好气氛。教案的备写基本做到了不滥用繁体字，不乱造简体字，不乱造音译词等。二、教育教学力求规范化我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到了学生的培养目标中，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以

4、汉语拼音方案为准），推行规范汉字（以汉字简化方案为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养二学校规定，教师在课堂教学中必须使用规范的普通话，在平时领导开会、做报告、召开年段会、班级管理会议上，都必须使用规范的普通话。尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但全体师生都能尽量采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。教学中不但切实发挥了语文课的主渠道作用，加强了学生语言文字应用能力的培养，还将语言文字规范化渗透到了教育教学的各个环节。在师生共同努力下，学生口语表达能力提高了，能

5、复述课文，情景对话，即兴演讲，并且效果良好。三推普工作突出活动化本学期结合全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展了形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。学校先后组织开展了“祖国在我心中”诗朗诵比赛，给同桌“捉虫子”，古诗、故事等诵读比赛，人人动手做了推普卡，各班推选“小小推普员”，在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志，各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。这些活动的开展既丰富了校园文化生活，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。语文教研组还组织开展了规范字比赛活动，并把规范语言文字成果进行汇报展览，组织学生欣赏、学习。还通过参与社会实践和团队活动，进行教育。四、气氛创设凸显人文化学

6、校十分注意精神文明建设和校园文化建设，设有固定的宣传标语，那淡雅的色彩，温馨的提示，让老师和同学们都沐浴在“说普通话，写规范字，做文明人”的浓厚气氛中。宣传标语样式活泼、新颖，与校园文化融为一体。在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字。班级布置上，前黑板设立的班训标语，学校统一用规范的汉字刻写印制。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普气氛。在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言文字规范化工作仍存在一些缺乏。比方语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密，语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密。针对上述问题和缺乏，在今后的工作中，我们将重点做好以下几方面的工作。1 .将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。2 .在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。