小学学校文化建设方案（通用3篇）.docx

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1、小学学校文化建设方案（通用3篇）小学学校文化建设方案篇1一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化 的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个 场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化 传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级 同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为 习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班 级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良 好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 为此，本学期我校加强班级文化建设，通过

2、丰富多彩的教育活动，启 迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明 守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、主题共同成长共同进步三、班风学风班风：自律、自强、勤奋、团结学风：乐学、善思、好问、进取四、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化 氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。五、班级简介二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村， 孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也 将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。六、具体布置创建方案1、以人为本。在班级建设中，我们提出了 “把班级还给学生” “让班级成为学生成长的,乐

3、园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师 要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出 发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引 导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班 级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学 兼优、学有所长的学生群体。4、各月份主题：九月份：说普通话、写规范字、做文明人十月份：安全教育十一月份：心理健康教育十二月份：迎接期末考试七、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做

4、到让“四 壁说话“，让“每一堵墙”成为“无声的导师1、班级班风、学风班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。2、我们的约定布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时， 纪律要遵守。3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和 学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛 围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、 讲台整洁）和爱护公物教育。（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言 行。认真学习中小学生守则、小学生日常行为

5、规范的基础上, 结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班 级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等, 增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（四）班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、 主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生 的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合 实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能 正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文 娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多 样，有

6、健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校 园。小学学校文化建设方案篇2一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的 结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗 的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育 史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上 取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新 教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园” 的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校 园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学 生的人生底色

7、；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质， 从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出 我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地 开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文 化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书 的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视 野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生 综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提 高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命

8、的活力，提高生命境界，逐步形 成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读， 学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标 语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白 读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好 读书；读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会 课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张

9、贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同 学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得 体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧， 全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书 2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12： 301： 30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理 工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间 让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的

10、孩子 自觉投入到阅读中来Q一天三读：1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上 午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1： 30为全体学生读读写写时间，学生完成 每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园” 的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园” 的读书活动活动中。(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的 广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读

11、书目 的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导 学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期 末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动(介绍内容、讲 情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排， 推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的 书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动Q(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学 生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把 富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发 展性的统一，阅

12、读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展 的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌 散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣， 品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛， 讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，”读书的乐 趣“电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该 项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、 提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教 育经典理论，使教师登高望远

13、，高屋建甑，指导与反思自己的教育实 践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想 观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著， 强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师 在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为 发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的 思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书， 全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理 论

14、。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的 教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外 阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于 麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩 子的读课外书的兴趣。(D要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和 体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，

15、同时推荐订阅优 秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、 小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。评比“书香家庭比三、具体实施办法：1、评选“书香小明星”和“书香班级二表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”, 同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园 中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成 一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式 书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级 之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级 的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或 手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于 专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外 教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、 推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。附本学期活动安排：十一月份1、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。