幼儿园区域游戏活动存在的问题及策略研究(1).docx

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1、及策略研究摘要：社会在进步，时代在发展。在我国社会的 快速发展下，教育的发展受到高度的重视，它对学子 们各方面能力和素质的要求越来越高。幼儿园教师可 于幼儿园生成长非常有影响。在教育的不断改革和才 化下，为了更好的进行初幼儿园教学管理工作，需速 研究人员对现阶幼儿园教育管理理念进行创新，承 游戏教学法，从而有效提高教育质量。J高碧用幼儿园教育曜闰.小口目.展现学；存在问题管根据有关的检查研究表示，当前我国的幼儿园教师 在进行幼儿教学任务中展现出很强的随意性，这就造 成了幼儿在游戏和学习任务中没有办法准确的理解教 师的想法。并且同时在进行幼儿游戏活动的时候，教 师在课堂中占据着主要作用，忽略了幼

2、儿在课堂中的 主体性，不重视指导幼儿参加到游戏活动中，这就造 成了幼儿在游戏活动中常常处于被动的状况。从这里 可以很明显的看出，这样的教学方式对于幼儿的学习 和成长是非常不利的，所以，幼儿园教师在进行游戏 活动的时候，应该给学生提供更多科学合理的引导。 再者，随着目前社会竞争趋势的不断加强，父母对于 孩子的期望也越来越高，对幼儿的教育也逐渐变得更 加的注重，所以常常会在孩子幼儿时期不同的学习 班，然而，这样的方法对于幼儿的身心健康发展是非 常不利的。同时过去的教育方式没有办法激励出幼儿 对学习的兴趣，并且给幼儿的身心健康造成了不好的 影响，虽然有一些教师认识到游戏化教学的重要作 用，然而，在教

3、学的时候会忽略了游戏空间和游戏时 间的规定，这就让游戏化教学任务的进行变得不顺 利。这些问题都需要好好重视。2幼儿园教师在游戏化教学活动中的策略研究多媒体时代，任何事情都发展的非常快，幼儿园要 紧跟着国家顶尖技术看齐，有方向走，做到不掉队、 不离队。一个社会的发展是需要各个地方各个有关部 门的齐心协力。不可独立的发展自己设立的方向发 展，要紧跟着党、国家的脚步。根据国家和党的领导 进行领导学生的进一步技术型的发展，切实确保每一 位学生都跟着国家的角度走。做到与时俱进，幼儿园 教师要有自我觉悟和负责的心态。同时敬业精神和奉 献精神也要好年的内容中， -h X QOrlf? UCE心f+1%2。W

4、mH成了幼儿在游戏活动中常常处于被动的状况。从这里 可以很明显的看出，这样的教学方式对于幼儿的学习 和成长是非常不利的，所以，幼儿园教师在进行游戏 活动的时候，应该给学生提供更多科学合理的引导。 再者，随着目前社会竞争趋势的不断加强，父母对于 孩子的期望也越来越高，对幼儿的教育也逐渐变得更 加的注重，所以常常会在孩子幼儿时期不同的学习 班，然而，这样的方法对于幼儿的身心健康发展是非 常不利的。同时过去的教育方式没有办法激励出幼儿 对学习的兴趣，并且给幼儿的身心健康造成了不好的 影响，虽然有一些教师认识到游戏化教学的重要作 用，然而，在教学的时候会忽略了游戏空间和游戏时 间的规定，这就让游戏化教

5、学任务的进行变得不顺 利 二门皿|ILLinJJJirt幼儿园教师在游戏化教学活动中的策略研究一、 !多媒体时代，任何事情都发展的非常快，幼儿园要 紧跟着国家顶尖技术看齐，有方向走，做到不掉队、 不离队。一个社会的发展是需要各个地方各个有关部 门的齐心协力。不可独立的发展自己设立的方向发 展，要紧跟着党、国家的脚步。根据国家和党的领导 进行领导学生的进一步技术型的发展，切实确保每一 位学生都跟着国家的角度走。做到与时俱进，幼儿园 教师要有自我觉悟和负责的心态。同时敬业精神和明 献精神也要学会热爱。幼儿园教师在教学的内容中，I 要加入积极跟随国家、社会发展的内容。让学生们H 确的懂得国家所想带给

6、以后得社会的样子，要让学留 清楚的明白为什么要学习这一教育思想问题，和跟阿 社会发展的好处在哪里，从而让学生从心底的跟随相 会发展方向。在多媒体时代，能很好的辨认一定的停 Iw8忌，提升自己的素养和德育工作，从而更好的孑,更好的.他们的; 游戏化熟 们篦够刘重要的；第二就是教师要造出适合学生身心发展的增加游戏的内容多样性,增强游戏对学生的吸引力，加强游戏教学的乐趣。这 对于幼儿园的学前教育非常关键，教师要好好注意。2.2游戏化教学的开展任何时候，环境都非常的影响人们。通过大量的调 查可以发现，幼儿们在玩耍的过程当中，不同的环境 对他们自身行为的表现有不同的影响，对他们自身乐 趣，激情的释放，也

7、有所不同。所以从这里面可以看 到一个氛围好的游戏环境，能够给孩子带来的效果与 氛围差的游戏环境所带来的效果完全不一样。一个氛 围好的游戏，就能在孩子发展的过程中起到事半功倍 的效果，所以为了避免一个坏的氛围给学生带来不好 的作用，教师在平时的时候就要充分的考虑各种因 素，并且重视起来。在为学生制定相关的游戏环境以 及教学目标的时候，要首先考虑教学内容和教学目 的，再次就要对环境进行再一次的调整，使这个环境 能够更好的适应学生，成为教学活动的有力助手，培 养他们的自信心，教师对教学环境进行改善的时候， 而该让学生；丘牯变台匕般再力”小井即他口提高他们 小r:qir攵 h 11 ”，人uth57K

8、日已乜心；Ia3：48XUI叼子土InH一三你收Hi原口VzU K, JtXS 能通过游戏解决学生在生活或在学习中遇到的难题或 困惑。若引导人的心里都不健康的话，那我们又怎么 会相信在他的带领下，学生可以有一个积极健康的心 理状态呢？所以，必须要能够保证，引导人必须拥有 一个健康的心理状态，能够带给学生积极乐观的人生 态度。这一点对幼儿园游戏化教学工作开展的效果是 至关重要的。在教学过程中，学生的学习成果和教学 效率与教师的态度和情绪有着十分紧密的联系。教师 不仅是课堂教学中的主导者，而且更是维护学生成长 的角色。幼儿园游戏化教学工作要想能够顺利有序的 开展，师资队伍的水平一定要加强。这对于开

9、展游戏 化教学至关重要。2.4加强交流最后一点就是教师要和学生做好交流，这样也方便 学生进行的学习。教师和学生不仅仅是师生的关系， 其实更多时候像是朋友。比如:在课堂上，教师可以 严肃的教导学生，在课下，教师可以作为学生们的朋 友和他们一起面对学习上的问题和生活中的苦恼。加 强教师和学生之间的交流，可以让学生们降低对教师过游说匕教学，使得学生学会解决生活中的一些困姚丽展教学活动。I .3结束语:总而言之，在这个新时代，幼儿园教育迎来了新的 教学改革，教师一定要认真探讨教学方法，有效开展 游戏化教学，从而可以促进幼儿更好的成长。)I王子天.新课程背景下幼儿园教师游戏化教学活 动专业发展状况及其应

10、对策略J幼儿园游戏化教学 教师培训I, 2017,9 (4) :53-57王维伟，新媒体环境下游戏化教学在幼儿园教学 中的应用J.中国教育学刊，2017,24 (6) :81-843吴一峰.游戏化教学在幼儿园教育工作中的重要 指导-教育能力编写的特点及其启示J教学与管理， 2017,17 (32) :61-63感觉与主题区域游戏好像没有什么联系，有点像幼儿游戏化教学幼儿园区域游戏活动存在的问题及策略研究摘要：社会在进步，时代在发展。在我国社会的快速发展下，教育的 发展受到高度的重视，它对学生们各方面能力和素质的要求越来越高。幼儿园教 师对于幼儿园生成长非常有影响。在教育的不断改革和深化下，为了

11、更好的进行 初幼儿园教学管理工作，需要研究人员对现阶幼儿园教育管理理念进行创新，开 展游戏教学法，从而有效提高教育质量。关键词：幼儿园；游戏教学；存在问题；教学管理；对策分析引言：社会发展的如此之快，教育工作越来越受重视。特别是在此幼儿园阶段， 正是培养学生的最好时机，相关教育工作者要高度注意。接下来，本篇文章就一 起去深入讨论一下，幼儿园区域游戏活动存在的问题以及策略研究。希望本篇文 章可以帮助到读者。1幼儿园游戏化教学所存在的问题根据有关的检查研究表示，当前我国的幼儿园教师在进行幼儿教学任务中展 现出很强的随意性，这就造成了幼儿在游戏和学习任务中没有办法准确的理解教 师的想法。并且同时在进

12、行幼儿游戏活动的时候,教师在课堂中占据着主要作用， 忽略了幼儿在课堂中的主体性，不重视指导幼儿参加到游戏活动中，这就造成了 幼儿在游戏活动中常常处于被动的状况。从这里可以很明显的看出，这样的教学 方式对于幼儿的学习和成长是非常不利的，所以，幼儿园教师在进行游戏活动的 时候，应该给学生提供更多科学合理的引导。再者，随着目前社会竞争趋势的不 断加强,父母对于孩子的期望也越来越高,对幼儿的教育也逐渐变得更加的注重, 所以常常会在孩子幼儿时期不同的学习班，然而，这样的方法对于幼儿的身心健 康发展是非常不利的。同时过去的教育方式没有办法激励出幼儿对学习的兴趣, 并且给幼儿的身心健康造成了不好的影响，虽然

13、有一些教师认识到游戏化教学的 重要作用，然而，在教学的时候会忽略了游戏空间和游戏时间的规定，这就让游 戏化教学任务的进行变得不顺利。这些问题都需要好好重视。2幼儿园教师在游戏化教学活动中的策略研究多媒体时代，任何事情都发展的非常快，幼儿园要紧跟着国家顶尖技术看 齐，有方向走，做到不掉队、不离队。一个社会的发展是需要各个地方各个有关 部门的齐心协力。不可独立的发展自己设立的方向发展，要紧跟着党、国家的脚 步。根据国家和党的领导进行领导学生的进一步技术型的发展，切实确保每一位 学生都跟着国家的角度走。做到与时俱进，幼儿园教师要有自我觉悟和负责的心 态。同时敬业精神和奉献精神也要学会热爱。幼儿园教师

14、在教学的内容中，要加 入积极跟随国家、社会发展的内容。让学生们正确的懂得国家所想带给以后得社 会的样子，要让学生清楚的明白为什么要学习这一教育思想问题，和跟随社会发 展的好处在哪里，从而让学生从心底的跟随社会发展方向。在多媒体时代，能很 好的辨认一定的优良信息，提升自己的素养和德育工作，从而更好的开展教学活 动，通过游戏化教学促进幼儿更好的成长。2. 1重视课前游戏首先，教师在开展游戏化教学活动的时候,一定要根据学生的兴趣爱好， 以及他们的性格特点来考虑精心精力的创造一些新型的游戏化教学方式，增强课 前游戏教学的乐趣，让学生们能够在游戏当中真正的掌握相关知识，达到在玩中 学的效果。例如，在设计

15、游戏化教学的过程中，需要遵守几个建议：第一点，要 充分保证学生们的人身安全，始终把他们的安全放在首要地位，这个问题是非常 重要的；第二就是教师要综合考虑多种因素，尽量创造出适合学生身心发展的游 戏；第三，教师要适当的增加游戏的内容多样性，增强游戏对学生的吸引力，加 强游戏教学的乐趣。这对于幼儿园的学前教育非常关键，教师要好好注意。2. 2 游戏化教学的开展任何时候，环境都非常的影响人们。通过大量的调查可以发现，幼儿们 在玩耍的过程当中，不同的环境对他们自身行为的表现有不同的影响，对他们自 身乐趣，激情的释放，也有所不同。所以从这里面可以看到一个氛围好的游戏环 境，能够给孩子带来的效果与氛围差的

16、游戏环境所带来的效果完全不一样。一个 氛围好的游戏，就能在孩子发展的过程中起到事半功倍的效果，所以为了避免一 个坏的氛围给学生带来不好的作用，教师在平时的时候就要充分的考虑各种因素, 并且重视起来。在为学生制定相关的游戏环境以及教学目标的时候，要首先考虑 教学内容和教学目的，再次就要对环境进行再一次的调整，使这个环境能够更好 的适应学生，成为教学活动的有力助手，培养他们的自信心，教师对教学环境进 行改善的时候，应该让学生通过游戏能够更好地获取知识，提高他们的知识储备 量，幼儿在这个时期的好奇心那是非常强的，为了能够让幼儿在将来的发展中一 直保持这种好奇心，教师在其中的作用就十分的关键，就需要在教学的时候充