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1、幼儿园小班安全优秀教案不和陌生人走含反思活动目标:1、知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗。2、提高幼儿对生疏人的辨别力量,培育幼儿的自我爱护意识和力量。活动预备:1、进行装扮用的头巾,手提包,平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人,并设置好情境。活动过程:一、观看情景表演”生疏人来了情景1)请一位家长装扮成生疏人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告知明明:“我是你妈妈的伴侣,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样:”小伴侣,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。二、沟通
2、争论,知道不能跟生疏人走1、明明遇到谁了?2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?3、明明应当和生疏人去吗?4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情?5、小伴侣能不能信任生疏人的话?6、为什么不能轻信生疏人的话?老师小结:遇到生疏人时,不能轻易信任生疏人,不能跟生疏人走。三、情景练习,能辨别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的伴侣,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧1、你认不熟悉她?2、假如你不熟悉她,能不能信任她的话?3、小伴侣都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力4、生疏人给你的东西能不能吃?来;自.屈;老师;教.案;为什么不能吃?幼儿在老师的提示下,对生疏人说:阿姨,我不吃巧克力。老师小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能问自己的家,所以我们不能任凭信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。四、活动延长假如小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?老师小结:假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。教学反思:由于小班幼儿的自我爱护意识比较薄弱,辨别力量也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动不跟生疏人走我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。