教学评价考核标准.docx

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1、教学评价考核标准教学工作是学校的中心工作，也是教师的主要工作。优良的教学质量是培养合格人才的根本保证。为进一步深化教育质量意识，加强教学管理和质量监控，全面提高教育教学质量Q特制定邹城高级职业技术学校教学评价考核标准。一、评价目的1 .科学地评价教师的教学工作质量，为学校教学管理提供决策的信息与依据。2 .加大课堂教学管理与监督的力度，维护正常的课堂教学秩序，提高课堂教学质量。3 .把竞争、激励机制引入教学和管理领域，进一步形成良好的教风学风，促进教学质量的提高。4 .为教师职务评聘，教师工作量量化考核，学校评优工作提供科学的依据。二、评价对象凡受聘于我校担任授课任务的教师及实习教师，包括所有

2、专任教师和兼职教师。三、评价项目及内容教学工作主要包括课堂教学、理实一体化教学、顶岗实习教学及科研开发或科技推广四个方面。四、考核与评价方法对教师的教学质量进行不定期的检查、评价。检查内容应包括课堂教学以及指导学生第二课堂活动的效果。加强对教学质量的反馈调查工作，以利及时掌握相关消息，保证教学质量。分学期对每位教师按课堂教学、理实一体化教学、顶岗实习教学、科研开发或科技推广分别进行检查，从学生测评、同行和企业专家测评、学校考评三个方面对老师进行总评分。1学生测评（1）学生以无记名方式在教学考核表上对任课教师测评打分。（2）参加测评的学生人数不得少于授课班级人数的80%,否则测评结果无效。2 .

3、行业、企业专家测评考核（1）定期安排企业专家、同行听课并根据相关指标进行评估。（2）查看任课教师的教学资料并结合日常教学情况。（3）分别召开学生和教师教学工作座谈会，听取各方对任课教师的意见和建议。3 .学校考评（1）分别召开学生和教师教学工作座谈会，听取各方对任课教师的意见和建议。（2）查看任课教师的教学资料。（3）学校和培训中心领导根据相关评估指标对教师的课堂教学、实践教学以及教学改革与研究几个方面进行考核评估。4,项目总评分的确定学生测评得分占20%,企业专家、同行考核得分占40%,学校考评得分占40%,按以上比例合成教师的最后得分。5.领导小组审核考核领导小组审核考核、评价结果，考核、

4、评价材料归入教师业务档案，并将考核结果及时与本人见面。五、考核时间每学期进行两次，课堂教学和理实一体化教学每学期中期与期末进行考核，具体时间由教务处与教研组根据实际情况确定；科研开发或科技推广于课程结束前进行考核，具体由学校或企业确定。六、考核等次考核结果分为优秀（9095分）、良好（8089分）、中等（7080分）、合格（6070分）、不合格（60分以下）五个等级，优秀率不超过教师总数的20%。1有以下情况之一者，不能评为优秀（1）有无故旷课现象；（2） 一学期迟到或早退3次及以上；（3）出现一般性教学事故；2.有下列情况之一者均为不称职：（1）考核总分在60分以下；（2）职业道德差不能为人师表，有较严重的教学事故；（3） 一学期累计无故旷课10课时及以上；