教师绩效考核制度.docx

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1、教师绩也资考核分配方案为充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励泛博教职工爱岗敬业，扎 实工作，开辟进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教 育事业持续健康快速发展。根据义务教育学校教师绩效考核指导 意见，结合本校的实际情况，特制定本校绩效考核办法。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和 促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以 义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教 师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评 价制度。二、考核分配原则1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考 核结果作为分配的主要依据

2、。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核 结果，就不能参预绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过 程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科 学合理，绩效工资差距不宜过大。三、考核组织机构四、考核对象在编在岗教职工五、考核分类及内容1、校级领导考核。校级领导考核由学校目标责任考核和个人 绩效考核两部份组成。校级领导目标责任考核主要考核校长在办 学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校 管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩, 考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责，个人绩效考核考

3、核结果报教体局考核领导小组备案。2、教师考核。教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规 定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全 面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。(1 )德：即师德。主要考核教师的为人师表、爱岗敬业、关 爱学生和遵纪守法等方面的表现。(2)勤：即出勤。主要考核教师坚守工作岗位、遵守工作纪 律、积极参加学校各项活动等情况.(3)绩：即教师履行职责完成工作任务的数量、质量、效益、 等。在考核教师“绩”的过程中关键考核其工作量及工作实绩。工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实 践活动和参预教学管理的情况。工作实绩主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国

4、家规 定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教研 和科研成果情况。3、班主任考核。班主任单独考核。4、其他人员考核。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员 的绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。六、绩效工资分配办法绩效工资分为基础性和奖励性两部份，各占绩效工资总量的 70%和30%o基础性绩效工资经考核随月发放(考核结果不合格的， 其基础性绩效工资按不超过50%的比例发放)，奖励性绩效工资原 则上分上学期、下学期两次考核两次发放。绩效工资必须依据绩 效考核结果进行分配，要根据考核结果合理的拉开分配差距。1、基础性绩效工资的分配教职工完成单位规定的工作任务，

5、经考核结果在基本合格以上 的，全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的，按 一定比例扣减基础性绩效工资，扣减的基础性绩效工资转入学校 奖励性工资总量。2、奖励性绩效工资的分配(1)校级领导奖励性绩效工资分配。校级领导奖励性绩效工资=校级领导奖励性绩效工资总额：校 校级领导考核得分总和X校级领导个人考核得分。其中：校级领导奖励性绩效工资额以单位教师奖励性绩效工资平 均水平为依据，可适当高于本单位教师奖励性绩效工资平均水平。校级领导的绩效考核得分由学校目标责任考核得分和个人 绩效考核得分两部份组成，总分为100分，正职领导学校目标责 任考核情况占总分的100%,副职学校领导学校目标责任考核

6、占总 分的70%,个人绩效考核占30%；未承担教学工作的副职校级领导, 按所担当的主抓工作记个人绩效效考核占30%o（2）班主任奖励性绩效工资分配。班主任绩效考核得分由班级目标责任考核得分和个人绩效考 核得分两部份组成,各占50%。班主任个人奖励性绩效工资额=班主任奖励性绩效工资总额 的1/2一班主任考核得分总和X班主任个人考核得分。（3）教职工奖励性绩效工资分配。教职工个人奖励性绩效工资额=教职工奖励性绩效工资总额教职工考核得分总和X教职工个人考核得分。其中：教职工包括任课教师、职员（管理人员）、教辅人员、工勤人 员。教职工奖励性绩效工资总额为全校奖励性绩效工资额减去 校长和单独考核人员奖励

7、性绩效工资额。教师个人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15 分），绩（70分，其中工作量占40分、工作实绩占30分），加分（10 分）和扣分（按实际计算）组成。教师个人考核得分=德能勤绩廉得分总和X个人职称系数十 加分-扣分。工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作均折算成课时，以 课程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量.每学期开学一月内教职工男满58周岁，女满53周岁授课加权系 数上调0.2。工作量得分标准分为40分，实际得分计算公式为：工作量得 分=个人实际工作量学校平均工作量X 40计算。工作实绩得分标准分为30分。由教学过程（15分）、教学业绩（ 15分）组成

8、；职员、教辅人员和工勤人员工作实绩得分可由服务 对象评价（15分）、考核领导小组依据考核细则评价（15分）组成。具 体评价项目和标准由考核领导小组制定。个人职称（职务）系数为：高级1414,中级L179助理1。加分主要是对被考核人在考核期间做出突出成绩或者重大贡 献的奖励，加分不超过10分。扣分主要是指被考核人在考核期间请假、旷工、违反职业道德、 浮现工作失误等，由考核领导小组酌情从被考核人绩效考核得分 中减分，减分普通不保底，直至得分扣完为止。七、教师个人绩效考核量化计分办法（一）德（5分），主要考查个人师德。学校组织学生进行百分 制量分后换算.（二）能（5分），主要考查教师的教学能力。对学

9、生反映出的 教师授课能力问题教务处组织人员进行调查、考查评定后恰当量分， 无特殊情况均给5分。（三）廉（5分），廉洁从教，不搭车收费，不强行向学生推销资 料和商品，对学生及家长反映的问题学校进行核查，视其情节由考 核小组决议进行扣分。（四）考勤（15分）。主要考核教职工出勤情况。1、全学期满勤计15分。2、病假2天内不扣分、超出部份每天扣0.5分，事假在教体局规 定范围内（每学期5天）每天扣1分，超出部份每天扣2分；旷课1 节扣4分；上课迟到、早退每次扣0.4分。3、签到、签退每缺一次扣0.1分，替人代签者扣1分，集会、例会 及教研活动、年级组活动、升旗活动缺勤每次扣0. 5分。4、婚、丧、产

10、等假期按有关规定执行。5、考核依据为学校考勤记载，本项得分扣完为止，不计负分。（五）绩1、工作量（40分）。（1 ）核定学校平均工作量学校平均工作量=学校各岗位工作总课时+职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量+教职工周人均工作量 40分2、工作实绩（30分）。（1 ）教学过程（15分）A、要求教师在学期初有教学工作计划，学期末有教学工作总结, 期末考试结束有试卷及学情分析且按学校要求按时上交。（计3分， 缺一项扣1分）B、备课书写清晰整齐，项目齐全，内容详实、实用、超前备课。 （满分5分）教务处随时组织检查，期末进行综合评定一次,分四个等次, 分别计5、4、3、2分，无教案计零分。全学

11、期平均得分计入考核分。C、作业批改要及时，有鼓励性批语，有批改记录。（满分4分） 教务处将检查与抽查相结合，分两个等次分别计4分、3分，以全学期 平均得分计入考核分。无作业科目教师该项得分根据平时工作态度由 考评小组打分。D、每学期要进行公开课、观摩课。（满分1分，每次计1分）E、每位老师要时常交流听课，取长补短。（满分2分，每次计0.2分） （2）教育教学业绩（15分）。A、初中统考科目成绩实行双向考核a、学科在本年级第一位计15分，递减一个名次扣1分。b、学科在四所初中评比中前两名计15分，第三名计14.5分，第 四名计13.5分。c、两项考核的平均分计入教育教学业绩考核分。d、任全年级某

12、一科目教学，教学成绩得分以四校评比成绩为标 准。B、高中以该学期上级组织的考试成绩为依据确立评比项目，以 四所高中评比名次从高到低以此计15、15、14.5、13.5分。C、无考试成绩的教师在教师会上述职后由全体教师实行百分制 量分后换算.三、加分（最高不超过10分）1、优质课（赛教、评赛，邀请示范课）调讲活动加分办法。国家级：一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；省级：一等奖4分；二等奖3分元；三等奖2分；市级：一等奖2分；二等奖1分；县级：一等奖1分；校级：一等奖0.5分；2、优秀教案、课件（参赛）奖（县级以县教研室文件或者证 书为依据。市级以市教育局或者市教研室文件或者证书为依据。 省级以

13、省教科所、省教育学会、省级高校校刊以及新闻出版总署 已公告的发行刊物为依据。国家级以新闻出版总署已公告的教育 教学期刊目录为依据。）国家级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；省级：一等奖2分；二等奖1分元；市级：一等奖1分；二等奖0.5分；县级：05分；3、教师荣誉奖（以政府或者教育主管部门文件为依据）国家级：4分；省级：3分；市级：2分；县级：1分；4、辅导学生奖（含奥赛、小发明、绘画、作文竞赛、文艺才艺 竞赛、语文能力竞赛、英语能力竞赛等活动，辅导学生作品等获奖或 者发表按最高获奖级别算）。国家级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；省级：一等奖2分；二等奖1分；市级：一等奖1分；二等奖0.5分；县级：0.5分。