梧州市镇安小学学校章程.docx

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1、梧州市镇安小学学校章程序言梧州市镇安小学是万秀区教育局管辖的一所农村公办小学，学校位于镇安村村委旁，始建于1965年，占地面积13489平方米，校舍总面积1500平方米，教辅用房11平方米，生均面积5.67平方米，运动场地4400平方米，生均面积22.45平方米。现有学生196人，6个班级，专任教师13人。其中高级教师5人，本科学历6人，大专学历6人,中专学历1人。校园宽敞明亮，绿树成阴，鸟语花香，文化氛围浓厚,是教书育人的好地方。目录第一章总则第二章组织机构和管理体制第三章教育教学管理第四章学生管理第五章教职员工管理第六章学校资产及财务管理第七章学校与家庭、社会第八章附则第一章总则第一条：【

2、制订依据】为建立、健全现代学校管理制度,依法治校，加强学校内部规范化管理，落实以人为本的素质教育，促进学生的全面发展，根据中华人民共和国教育法和义务教育法以及小学管理规程及其他有关教育法律、法规，结合我校实际制定本章程。第二条：【学校名称与地址】学校中文全称梧州市镇安小学，英文全称为WuzhouZhenAnPrimarySchoo1；住所地址为：梧州市万秀区夏郢镇镇安村；邮政编码为543005。第三条：【学校性质及隶属关系】本校为实施义务教育的全日制六年制公办教育学校，具有法人资格，独立承担民事责任。隶属梧州市万秀区教育局管理。第四条：【招生对象和规模】入学年龄为满6周岁，按当年万秀区招生方案

3、在教育局指导下招收学区内符合条件的适龄儿童。办学规模为六个年级6个班级，积极实施小班化教学。第五条：【办学宗旨与目标】以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、主动的发展，学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，充分发挥特长个性。第六条：【文化精神】学校发展目标为：狠抓校园环境建设，争创校园环境示范校；狠抓教风和学风，培养优良的校风。加强教师队伍建设，全面提高教师的思想素质和业务素质。加强学校常规管理，深化课堂教学改革，创一流的教育教学精神质量，育一流的合格加特长的优质人才。校训：以德为先礼行天下校风：明德知礼乐学善教教风：以爱育人诲人不倦学风：

4、敏而好学学而不厌第七条：【学校标识】校徽:CESH1ZHEN应校歌:我何是相闺引未来，=E绥i5J=1c1为俅那少*fSIe666;I56那件出好诩天申至咚:阂,扎翻天衣旭东篆句rr1-45j1j2rT2m?煞条，i物&脊尾堂朗大为赎&闯:癖上；3房茎纤好混%”需克基：i星已微船为尸iT泉或袒国应孙#.第二章组织机构和管理体制第八条：【校长负责制】学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，依法履行工作职责。校长应当具备国家规定的任职资格，并由上级教育行政主管部门任免。第九条：【校长职责】（一）执行国家有关教育法律、法规、方针、政策和上级教育行政主管部门的规定，按教育规律办学。自觉抵制各种违反

5、教育方针、政策、法律法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）认真执行党的知识分子政策和干部任用政策,团结、依靠教职工开展教育教学活动。组织教师学习政治和研究业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力；注意培养班主任、中青年教师成为业务骨干，努力建设学习型的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工（代表）大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性，认真执行学校教职工（代表）大会决定。（三）拟订并实施学校的发展规划，制定实施

6、年度工作计划和学校规章制度；组织学校开展教育教学活动、科研活动和健康向上的文化娱乐活动，保证教育教学整体质量的稳步提高。（四）依法（劳动合同法）聘任和解聘学校教师和其他工作人员，对学生进行学籍管理，按照程序实施奖励和惩罚；拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理学校的财产。（五）逐年增加专项经费，加强校园安全隐患的排查整改，建立和完善学校安全管理工作的责任制度，强化安全管理手段，避免学校安全生产责任事故发生。（六）发挥学校教育的主导作用，加强学生的法制教育和安全知识教育；建立学校、家庭、社会“三位一体”的合作互动机制，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

7、（七）执行上级主管部门和学校教职工（代表）大会的其他授权，负责学校的日常管理工作。第十条：【党团组织】学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校成立少先队组织，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十一条：【教职工（代表）大会的主要职责】（一）制定、修改学校章程；（二）审议学校的发展规划，审核预算决算；（三）审议学校工作报告，教职工聘任制和校内结构工资实施方案，

8、学校岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求、奖惩办法以及其他重要的规章制度；（四）讨论决定教职工福利方面的重大事项；（五）评议和监督校长、副校长和各职能部门负责人依法履行职责的工作情况，建议校长或上级教育行政主管部门对教职工予以奖惩；（六）接受、审议教职工（代表）提案，并提交有关职能部门研究办理。（七）教职工（代表）大会的决议，应当经过全体教职工（代表）大会三分之二以上的多数代表通过以后生效。（A）学校的教师和其他职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。第十二条：【管理机构设置】根据小学管理规程的精神，结合本校办学规模和实际需要，本校行政管理机构设置校长、副校长、教导

9、主任、副教导主任。实行校长全面负责制，在校长全面负责、统一指挥和协调下，建立专业化垂直分工行政职能管理系统。各职能部门各司其职、团结合作,提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。（一）德育领导小组是学校设置分管德育工作的组织,由德育副校长分管。负责学校的德育工作，对学生进行思想品德教育，开展相应的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。（二）教导处是学校设置分管教学教研工作的组织，由教学副校长分管。教导主任主要负责教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳

10、步提高。第十三条【其他常设机构】校长办公会议、科研小组、教学研究小组、家长委员会等第十四条【学校重大决策制度】校长办公会是学校日常行政管理工作的决策会议，讨论、决定涉及学校教学、行政工作的重大事宜。校长办公会实行集体民主讨论，校长决定的决策体制。校长办公会一般应当有以下人员参加：（包括校长及其他校级、副校级班子成员，工会主席等），请学校党组织负责人出席会议。根据会议讨论的内容，必要时可以请学校有关部门的领导（中层领导）和相关的教职工参加。校长办公会原则上每周召开一次，由校长负责召集和主持。第十五条【信息公开制度】学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权;同

11、时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。第十六条【法律顾问制度】学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。第十七条【平安校园制度】学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全应急演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保校方责任保险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤学生，

12、并依法进行善后处理。第十八条【办学监督】学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章教育教学管理第十九条【教育教学管理架构】学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。年级长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长在教研组长的领导下负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第二十条【德育管理】学校坚持全

13、员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校坚持“德育为首、育人为本”的原则，树立德育先导，安全第一的思想观念，加强学生的养成教育，培养学生良好的道德品质和文明行为营造学校良好的校风、教风、学风，构建和谐校园、书香校园。学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。学校认真贯彻实施国旗法，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。学校建

14、立德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。第二十一条【班级管理】学校以班级为教育、教学的基本单位，班主任担负班集体的组织、教育、指导、管理的责任，并担负协调班级各学科教学和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。健全“人人有事管，事事有人管”的班干部组织，由班主任带领班干部组织班级成员开展班队会活动、社会实践活动及劳动、卫生教育等。第二十二条【社团管理】学校以提高学生综合素养为原则，依据“合格+特长”的学生培养目标，结合学生兴趣、特长组建各种学生社团。各社团建设分别制定相应的目

15、标、计划、方案、评价激励机制，开展形式多样的学生社团活动。通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等，以促进全体学生全面发展。第二十三条【课堂管理】学校积极推进课堂教学改革,通过创设良好的课堂环境，建立民主、平等、和谐的师生关系，调动各种可能的因素，促进学生自主、合作、探究，保证课堂活动的有效展开及顺利实施，打造高效课堂。努力改革评价制度，加强过程管理及抓好落实、反思、调整、改进等过程性工作，建立新型的课堂评价体系，努力实行学生素质发展综合评价制度，促进学生全面、和谐、健康发展。积极探索慕课教育新模式，推进教育信息化建设。第二十四条【教学管理】学校的主要任务是按照教学规划完成拟定的教育教学工作。其他各项工作，均要以有利于教育教学工作的开展为原则。学校坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，倡导“省时、轻负、优质、高效”的课堂教学方法，采用现代化教育手段，提高教学质量。学校采用班级授课制，教学组织形式为单式