淄博XX市第二期教育信息化三年行动计划()正式稿.docx

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1、淄博市教育淄博市发展和改革委淄博市经济和信息化委员会淄博市财政局淄博市电子政务和信息资源管理办公室淄教发(2018)7号关于印发淄博市第二期教育信息化三年行动计划(20182023的通知各区县教育(教体)局、发展和改革局、经济和信息化局、财政局、电子政务和信息资源管理办公室，高新区、文昌湖区地事局、经济发展局、财政局、工委管委会办公室，经开区地事局、产业发展促进局、财政局、工委管委会办公室，市属各学校：为全面贯彻党的十九大精神，落实教育部教育信息化“十三五”规划和山东省关于深入推进教育信息化工作的通知要求，做好全市教育信息化工作，现将淄博市第二期教育信息化三年行动计划(20182023)印发给

2、你们，请结合本地、本单位工作实际，认真研究，贯彻实施。（此页无正文）淄博市教育局淄博市发展和改革委员会淄博市财政局淄博市经济和信息化委员会淄博市电子政务和信息资源管理办公室2018年5月22日淄博市第二期教育信息化三年行动计划（20182023）为全面贯彻党的十九大精神，落实教育部教育信息化“十三五”规划和山东省关于深入推进教育信息化工作的通知要求，做好全市教育信息化工作，特制定本行动计划。一、发展现状在市委、市政府的正确领导下，我市认真实施淄博市教育信息化三年行动计划（20152017年），全市教育信息化工作取得长足发展。一是学校信息化办学条件得到明显改善。基本实现宽带网络校校通、优质资源班

3、班通和网络空间人人通，全市中小学校互联网接入率100%,中小学普通教室大屏显示设备普及率100%；二是市、区县教育资源公共服务平台建设基本完成，网络资源服务体系进一步完善；三是信息技术与教育教学的有机融合,自带设备（BYOD）学习、创客式学习等一批信息化创新项目得到推广应用；四是全市信息技术实践应用成效显著。全市教育信息化对基础教育综合改革和教育现代化建设的引领、支撑作用日益凸显，教育信息化走在全省前列，成为淄博教育的一张“名片”。同时，也要清醒地看到，对信息化快速发展的认知水平普遍有限，信息化领导力不足，行政推动力不够，信息孤岛现象仍然存在；教育信息技术应用的创新水平不足，普及水平不够，与课

4、堂教学的融合度不理想；区域之间、学校之间教育信息化发展不平衡、不充分；教育信息化的经费投入机制不完善；网络安全意识和防护能力有待进一步提高。面对这些困难和问题，需要进一步提高认识，攻坚克难。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养创新型未来人才”为目标，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，发展“互联网+教育”,探索信息技术教育教学新模式，提升教育现代化管理水平，实现教育信息化

5、的转段升级。三、发展目标探索新时代教育管理新模式，完善顶层设计，发挥教育资源公共服务平台作用，开展智慧校园建设工程，推广信息技术创新应用，组织开展创客教育和信息技术创新与实践活动，推进信息化领导力建设，提升学生的自主学习、个性化学习、泛在学习能力，实现城乡教育的优质、均衡发展。基本实现教育信息化对教育领域综合改革的支撑和引领作用，基本形成具有先进水平、信息技术与教育融合创新发展的教育信息化发展路子。四、主要任务（一）探索新时代教育管理新模式。贯彻落实国家、省、市教育管理信息化决策部署，科学布局教育管理信息系统，逐步形成覆盖各级各类学校、学习者和教与学全过程的教育管理与监测体系。推进基于大数据的

6、教育治理方式变革，建立完善教育公共资源开放目录，形成规范统一、互联互通、安全可控的教育数据体系，全面提升教育决策、管理和公共服务水平，推动教育治理能力现代化。（二）大力推进区域教育资源公共服务平台应用。深化基于教育资源公共服务平台的网络教研、在线课堂、在线学习、教学管理、教育实践活动、家校共育等应用，形成多级分布、互联互通的教育资源云服务体系。完善资源建设机制，满足城乡教育优质均衡发展的新需求。统筹推进实名注册、内容可管、数据可控的网络学习空间建设，鼓励教师开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动；鼓励学生进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动。（三）开展智慧校园建设

7、工程。制定淄博市中小学智慧校园建设指导意见，综合运用云计算、物联网、大数据、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息化基础设施，打造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，推进信息技术与教育教学、管理的融合创新，提高教育教学质量。推进智慧校园建设，三年内，全市中小学力争完成30%的建设任务。（四）促进信息技术与教育教学融合发展，扶持、推广一批富有创新和实用价值的信息技术应用项目，推动未来智慧课堂支撑系统广泛应用，建立教学、学习资源共建共享机制和联合购买机制，切实丰富课堂资源；实现“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，提高育人质量。积极稳妥推进“互联网+数字终端”下的自带设备学习（B

8、YOD）,用自己的设备学习（UYe）D）。借助BYc）D开展智慧教育，运用大数据跟踪和收集教师教学、学生学习数据，逐步实现基于大数据的精准指导，有针对性的制定个性化学习方案，实现自主、合作、探究、个性化的高效学习。真正实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。各区县、学校要充分认识自带设备学习（BYOD）对教育的革命性影响，完善组织流程，深入宣传发动坚持积极稳妥的原则推进自带设备学习（BYOD）o一一持续推进网络教研、优化作业设计。教研部门牵头，基教、电教配合，加大网络教研、优化作业设计的推进力度，力争三年内以区县为单位实现全覆盖；借助网络教研实现智慧资源共建共享，教师共成长，城乡教育的优质均衡。

9、持续推进未来课堂、物联网、数字美术、思维导图、虚拟现实、人工智能等信息技术项目，力争实现区域性推广应用。持续推进信息技术学科教学创新，大胆改革课程内容、教学方式、学习方式和评价方式，开展基于项目的学习和任务驱动式学习，鼓励有条件的学校开展信息技术学科与多学科学习的融合实践,有效引导教学创新。（五）积极开展创客教育和信息技术创新与实践活动大力开展中小学创客教育，逐步形成覆盖全市、符合实际、具有特色的学校创客教育体系。全市每年打造一批创客教育示范校，三年内，力争全市中小学创客空间达到山东省学校创客空间建设指导意见提出的建设标准。广泛开展中小学信息技术创新与实践活动，培养学生创新和实践能力，提高学生

10、信息素养、核心素养。（六）加大教育信息化培训力度。加强教育信息化领导力建设，提高教育管理人员、校长（园长）、教科研人员的领导力、决策力和行动力。探索建立教育首席信息官（C1o）制度，全面统筹本区域、本单位信息化的规划与发展。三年内，全市培育认定教育首席信息官100名。一一建立市、县、校一体化分级教师素养提升体制，形成市级抓前沿、区县抓基础（共性）、学校抓个性培训的分级协作、一体化培养局面。实施“互联网+教师专业发展”工程，完善，互联网+，中小学教师专业发展支持服务体系。推动网络研修与校本研修整合，三年内，对在职教师进行新一轮信息素养再提升培训，促进中小学教师信息技术+专业发展。加大新入职教师信

11、息技术与教学融合创新应用能力培训，形成培训引导、师徒带动、自学研修相结合的培训机制，推动新入职教师成为信息技术与教学融合应用的行家里手。加强学校信息技术教师队伍培训，让广大教师主动适应新技术变革，开展基于物联网、人工智能的专题培训，进一步提升骨干教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。注重信息技术教师的招聘和培养，不断充实新力量，满足信息技术教学的需求。（七）构建互联网+家校共育新模式，搭建家长网校和交流社区，开发家庭教育课程体系，开展在线家庭教育指导，实现家长在线学习、交流和评价，促进网上家校共育，确保学生健康成长。三年内，全市中小学家长网校实现全覆盖。继续做好中小学教育满意度

12、网上全员测评，促进教育满意度进一步提升。（A）加强学校信息化设施设备管理。制定淄博市中小学信息化设施设备管理意见（试行），进一步加大主管部门对学校新增信息化设施设备的论证、审批管理，加强对学校信息化设施设备使用管理，让老设备发挥新效益，让新设备符合主流趋势。（九）高度重视网络信息安全工作。成立教育网络安全与信息化领导小组，统筹协调网络安全与教育信息化工作，按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，建立健全网络信息安全责任制和问责机制，组织开展网络信息安全教育和培训I,提升学校网络信息安全意识，提高网络信息安全防范能力。五、保障措施（一）组织保障。各部门统筹规划，密切合作，协同推进

13、全市教育信息化工作。各部门、各学校要加强对教育信息化工作的领导，建立教育信息化工作推进机制，制订本地区、本单位教育信息化发展三年行动计划。（二）制度保障。进一步完善信息化建设管理制度和工作绩效评价机制，将信息化工作纳入教育督导和学校办学评估指标体系，充分利用信息化手段加强对信息化工作的管理和评价。建立完善教育数据标准和管理机制，推动标准规范体系应用，保障教育信息化科学发展。（S）经费保障。充分整合现有经费渠道，优化经费支出结构，重点保障学校资源平台建设、网络建设、创客实验室建设、教学资源建设、信息技术创新与实践活动、信息化培训等各项工作。支持智慧校园示范学校、创客教育示范学校、教育信息化领导力培训和参加全国、全省信息技术创新与实践活动（包括创客大赛）。（四）宣传保障。紧紧围绕全市教育信息化工作，开展全方位、多角度的宣传报道，取得社会各界和人民群众的理解与支持,营造有利于教育信息化发展的浓厚氛围，提升全市教育信息化工作的影响力，推动全市教育信息化工作健康发展。