潍坊高新区凤凰学校互联网+教育实施方案.docx

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1、潍坊高新区凤凰学校“互联网+教育”实施方案为进一步提升我校教育信息化应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升我校信息化的发展内涵，创建新型的现代化学校，结合我校实际，特制定我校教育信息化工作实施方案。一、指导思想教育信息化“十三五”规划指出：“要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。”二、“互联网+教育”工作目标1.教师教学理念发生转变，实现以学生为中心的信息化教学常态，由过去的“灌输式”单向讲述教学

2、转变成为生生之间、师生之间的趣味互动的学习模式。各科老师都能够熟练掌握互联网教育教学新模式，利用畅言智慧课堂、智学网、畅言作业平台等优化教学资源，完善教学组织形式，改进教学方法和评价方式，建立以学生为主体，以教师为主导的新型课堂教学模式。2,充分发挥平台的自主性。学生普及日常利用畅言智慧课堂和作业平台等进行个性化学习，实现师生之间的在线信息交流，提高学生对学习的兴趣。可以依据自己的喜好选择各种创新实践活动（电脑制作、科技创新大赛、创客大赛、STEM教育等）。利用空间平台讨论、对话、交流、互动，让学生实现最佳的自我学习效果。培养学生的信息化创新意识。3 .通过信息化常态教研机制，形成教学模式并且

3、固定下来，形成全员参与的态势，争取实现每个班级每周在录播教室上一节课的常规机制。4 .通过互联网教育教学的建设与使用，带动学校乃至全区的教育信息化发展。三、保障措施（一）以组织管理为先导，稳步推进信息化教育教学学校成立“互联网+教育”领导小组，重点针对在实施过程中出现的新问题进行研究。（二）以教研为突破口，整体推进创新各教研组加强信息化的实践应用与学习。制定各项工作计划，学校计划、教研组计划和任课老师计划要求同存异，主线不变，分支不同，根据计划开展工作。每项工作要有计划、方案、过程性材料和反馈评价。（三）以师资培训为动力组织教师认真学习理论文件和典型案例，如先进的信息化理念，优秀微课，一师一优

4、课等，选派骨干教师参加各类信息化培训。实抓校本培训，利用智慧课堂展示、教学研讨、专题讲座等活动，引领教师学习信息化新理念、实践新方法、探索新路子。（四）以学生能力培养为核心依托校内外师资对学生进行创新技能培训，机器人，3D打印等。鼓励学生积极参与各级创客大赛，电脑制作大赛等活动。四、激励机制（一）奖励1教师参加各级、各类信息化培训与考核，并取得合格证书。5 .教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖的Q6 .教师参加校、区、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。7 .教师辅导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的Q以上获奖均根据凤凰学校教育教学奖励规定，给予奖励。（二）考核1 .在学校

5、网站发表教育反思与心得体会。区级骨干：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；校级骨干：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；教研组长、年级组长：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；03年年轻教师：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；其他教师每学期至少上传反思或总结、体会1篇2 .结合工作，每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校内公开课。并记入教师个人档案。3 .一个学期的教学中，多媒体课达到总课时数的15%以上。4,不能熟练运用现代教育技术媒体的，不能推荐优质课的评选。以上要求均纳入教师岗位考核评估之中，并列入年终综合考核之中。潍坊高新区凤凰学校附件1：“互联网+教育”领导小组及责任分工成员姓名职务具体分工组长李宏伟校长全面负责学校的信息化工作副组长常亚丽副校长小学部分管领导,负责指导小学部信息化工作刘知斌副校长高学部分管领导，负责指导高学部信息化工作组员张莎莎教导处副主任信息化工作与课程的整合。课堂教学中信息化教育的应用宋鲁青德育处副主任信息技术和德育教育的整合工作孙焕玲办公室主任资源库建设、学校网站建设、教学和管理平台的搭建，软件建设，信息的报送与发布李佳网管员负责小学部校园网、计算机硬件管理与维护，以及网络安全管理。聂岳伦网管员负责高学部校园网、计算机硬件管理与维护，以及网络安全管理。田光远后勤保障为学校“互联网+教育”建设提供后勤保障