第一学期九年级中小学音乐质量分析表.docx

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1、第一学期九年级中小学音乐质量分析表填表时间:年 月 日填表人:XXX学校名称XXXX年级人数290评价情况优秀良好一般继续努力(九)年级601555035一、对该年级考查内容的分析(要突出重点,针对性强)1、面试考查:让学生参加面试考查,在考查中根据其表现进行评价,本学期主 要考查内容是组合演唱光荣少年、年少的味道雪绒花、青 春舞曲、踏浪,要求学生自由组合(2至5人),自行创作组合演 唱形式,要求背唱歌曲,动作、声音等协调,精神面貌好,具有舞台 表现力。此考查可以检验学生的歌唱能力、协作能力和舞台自我表现 能力。2、综合内容测试:通过试卷考题对学生进行考试,进行质量评定,它的优点是:答 案标准

2、化,易于掌握标准,可在同一时间内完成,评价范围大,内容 广,便于教师对学生的了解。本学期进行测试的内容包括五线谱基本知识、人声类型及声音特 点、听辨民族演奏乐器、辨别民歌体裁。3、音乐实践考查:a.每节课进行达标测评,如课堂歌唱展示或知识检测,对学生进行评价。b.本学期通过学校组织了体艺节,进行了以“心中一首歌,唱我中 华情”为主题的班际合唱比赛,各班学生在老师的指导下自行组织、 排练,丛中锻炼了学生的音乐组织能力、歌唱能力和指挥表演能力, 教师从活动中调查学生的表现情况,作为期末考查的重要依据。二、对该年级学生学习过程性评价的基本情况分析:1、主要成绩(显著表现、进步):初一年级学生普遍音乐

3、知识缺乏,音乐素质有待提高,对音乐课 堂不够重视,特别对乐理知识,感觉非常枯燥,通过一学期学习,各 方面都有所进步。a、经过教师的不断鼓励和肯定,音乐歌唱方面较好的同学,能较好地用 形体、表情、情感自信地在课堂中歌唱;一般或较差的学生愿意对歌 曲进行表现,尽量完整的表现歌曲,自信心有所提高,情感和技巧有 相应的提高。b、通过教师细心、耐心的引导和讲解,课堂的反复练习,知识的融会贯 通,循序渐进,学生对乐理知识的掌握有所进步。C、教师注重课堂导入,吸引学生注意力,课堂歌唱或欣赏,选择相关的 视频进行导入、展开、延伸等,一年级学生兴趣有所提高,愿意上音 乐课,愿意思考问题、回答问题,愿意参与相应的

4、课堂活动,音乐素 养有所提高。2、存在问题(表现及原因):a、在组合演唱方面,一部分学生比较积极,做得较好,能自信地表 演,能充分发挥主动性和创造力,共同享受合作的乐趣;但也有一部 分学生由于学习态度不好或由于性格的关系,不能大胆、自信地合作 演唱;由于不少学生是变声期,声音无法控制,唱歌存在音准上的偏 差,缺乏音乐的表现力和声音的美感,老师需加强对歌曲情感处理上 的引导,须在平时的教学中慢慢地加以练习提高。b、在综合测试方面,一部分学生完成的还可以,但很多时候要老师 提示,平时很简单的题目,考查的时候要思考一段时间,可能平时对 这方面强调不够,学生对这样的测试不是很适应,也不够重视,部分 学

5、生完成的不是很好,特别是五线谱知识较薄弱,不够扎实,学过了 但很容易忘记。C、在实践考查方面,会出现两极分化现象,有特长、有音乐爱好的 学生很积极参加组织、排练、表演,自信心和表现力较强,另一部分 会因为诸多原因采取消极的态度。三、对该年级教学工作的思考及改进措施:一学期来,音乐课堂带领学生走进音乐的知识领地,激发了学生的 学习兴趣,进一步开拓了学生的艺术视野,但还有许多方面需要改进。1、培养学生对音乐课的兴趣,教师课前要认真备课,备教材、备学生、 备教法,开展多种形式提高学生学习音乐的积极性。2、利用多媒体、图片等直观手段来欣赏、熏陶,激发学生学习热情。3、多采用小组合作、轮唱、齐唱等形式来加强乐理训练,使学生能够 快速反应,熟练掌握乐理技能。4、讲清讲透难点,在教学中把握重难点,对学生存在的问题加强训练。 5、提供影视欣赏机会,让学生在交流、合作、互动中,取长补短,使学生个性得到张扬。

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