精品实验中学中华经典诵读活动方案及总结.docx

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1、中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读” 比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识， 提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用，特制定如下 方案。一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文 经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风 气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣， 增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活 跃思维，提高综合实践能力。二、活动要求（一）广泛宣传经典诵读的目

2、的意义，不给家长增加经济负担，取 得社会、家长的支持。（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。（三）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好 的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定 诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。（四）各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读三、诵读内容主要诵读内容为三字经、弟子规、千字文、百家姓等。四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。（一）参赛对象全体学生（二）比赛程序比赛由学校统一组织进行，时间初定为：10月22日（三）比赛规则L抽签决定出场顺序。2 .诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3 .参

3、赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选 手自备。4 .每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5 .评分标准：比赛采取100分制，其中：6 .作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育 意义；7 .节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐， 配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；8 .语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音 条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。五、奖项设置一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。总之，我

4、校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华 经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生 阅读经典，亲近经典，热爱经典。六、活动总结中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承 传着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格与灵魂。有序有效地 推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质， 实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能 仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣传和深入实 践。20*年10月我校开展了 “中华经典诵读”的活动。L提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行 爱

5、国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情 趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充 分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感, 培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡 情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情 感。2.落实活动方案与日常教学相结合。除安排的校本课外，下午开展中华经典诵读 活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演 讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为 经典诵读拓展更宽的道路。经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子 们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们, 乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔, 由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往J