精品经开区实验学校年度德育工作总结通用版.docx

《精品经开区实验学校年度德育工作总结通用版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品经开区实验学校年度德育工作总结通用版.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、经开区实验学校年度德育工作总结过去的一年里，学校加强了德育基础管理，创新管理机制，加强 德育特色建设，不断提高德育质效。现把一学年来组织开展的主要德 育工作总结如下：一、加强队伍建设，切实提高德育工作原动力1、队伍建设始终是德育工作的关键，本学年不断地在加强教师 骨干力量的培养和班主任能力的提高。班主任例会制度进一步保障了 阶段性工作的总结反思与推进。2、加强理论学习与探究。每周利用教研读书交流沙龙时机进行 德育专题理论的学习与交流。课余时间，每位教师都潜心阅读了教 师的18项修炼。通过阅读，大家对教育有了更加理性的认识。在学 习的基础上，组织大家积极撰写德育经验文章。3、加强活动交流与磨练。

2、学期初的学校德育工作计划就将“班 队会”观摩活动纳入正规，并一直在践行。经过每月的观摩与研讨， 学校每周一次的班队会活动有了质的提高，极大地活跃德育氛围，展 示了学生的风采与才干。主题晨会教育实行统一研讨，确立统一目标, 形成统一宣讲材料，运用个人的讲解魅力对学生进行习惯、常规、礼 仪、爱国、诚信等教育。二、深入开展学生日常行为规范教育以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监 督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将学生日常规 范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地 上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角； 课堂有纪律、课

3、间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步）， 进一步规范我校学生的行为习惯。1、加强以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼 仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、 低起点、多层次、严要求、重训练的原则。并结合全校范围内开设的 礼仪校本课程，通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为, 内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。 充分发挥学生的主体作用，设立礼仪监督岗，对学生文明礼仪进行劝 导，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好 的行为习惯内化为学生的自觉行动。2、加强评比促提高。“操”所展示的不仅仅是学生的精神面貌

4、, 更展示的事学校的形象。所以九月以“操”为抓手，以训评的方式进 行滚动式训练，以班级内部比学赶超再到班级之间的比学赶超，最后 进行全校性的两操大比武。比赛虽然分出了一二三等，但分值差距很 小，这就进一步体现两操训评的效果。经过操的形象建设，学生的精 神面貌焕然一新，整个校园充满了正气与活力。三、创设活动载体，寓教育于活动之中1、合作与创新意识在“读书”与“体艺”节中得到充分培养。读书节的与父母共读一本书的亲子共读活动，将读书有学校延伸到家 庭与社会，读书节期间涌现出一大批“书香家庭”；经典诵读从读书 节一直进行到艺术节，三字经由班级诵读到校及比赛再到艺术节 文娱汇演的魅力三字经的歌舞表演，无

5、不培养了孩子的合作与创新意 识。我们力求每一次的活动都面向全体，让学生的主体都得到发展。2、以活动标兵激励人。每月主题活动结束都要以班级小组为单 位评选活动标兵，以他们的形象与精神引领大家走向健康的一面。 四、加强学校、家庭联系，形成整体合力坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础， 积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭 经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议。每一次的主题教 育活动与节日教育活动都发放告家长书，取得家长的理解与支持。九 月与十一月分别召开两次家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家 长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。五

6、、切实加强校园文化建设1、开展国学经典读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知 识，增强对祖国的自豪感，班班建有图书角。2、重视传统美德教育，把中华传统美德教育作为开展弘扬和培 育民族精神教育的重点。在全校范围内开展“中华美德”演讲活动。 使每位都受到了中华传统教育的同时提升了民族自豪感与自信心。3、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生 道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。虽然本学年的德育工作取得了不少的成绩，但是仍许多不足之处, 如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的阵地单一等等。今后， 我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合中学生的年龄 特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智 体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。