精品幼儿园艺术领域活动实施方案3篇.docx

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1、幼儿园艺术领域活动实施方案3篇【篇一】活动目标1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。2、体验涂色活动所带来的乐趣。活动准备1、小熊图片，盘子每组两个；2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。活动过程一、引出课题1、出示小熊图片教师以游戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋 友们想请它们吃些什么呢？(幼儿自由回答)2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干？(1)教师：老师替你们准备了许多饼干，我们送给它们吃吧！(2)教师：你们知道小熊在说什么吗？小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干 一点味道也没有。小

2、朋友想想，这是为什么呢?（引导幼儿知道，有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃。）教师：我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干 呢？二、教师请来油画棒宝宝帮忙1、先“做” 一块红色的正方形的饼干吧！请红色的宝宝搬进来，住在上面。请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。2、接下来做一块三角形的饼干先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。绿色的饼干也做好了！3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢？（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两 种颜色融合。）4、教师：小熊说“彩色饼干真好吃”小朋友们，大家一起来做 彩色的饼

3、干吧！三、幼儿涂色，教师指导1、鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。2、提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。3、鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。四、讲评小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要谢谢小朋友们！【篇二】活动目标1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地 方。活动准备1、图片蝌蚪2、范画有趣的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、 绘画色纸、抹布。活动过程一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。1、出示蝌蚪图片？教师：（表现开

4、心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招 呼吧!与幼儿互问好。2、教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。1、教师：你喜欢这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?（幼儿回在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的?2、教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验。(如圆、人体的基本结构等。)3、教师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。4、教师与幼儿共同小结蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、教师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人?我

5、们可以用什么 材料变一变呢？2、教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸 画。3、交代要求：(1)变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣 服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。4、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;帮助能力弱的幼儿 大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。1 .展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。2.教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。附故事：有趣的蝌蚪人有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里

6、游来游 去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴 没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出 了两条小腿。它动了动，呀!能走又能跑了!变成一个有趣的蝌蚪人了! 它可真高兴啊!蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的， 有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的他们在一起唱歌、跳舞，和小 仙女做游戏真开心啊！【篇三】教案目标：1、了解家里的成员，感受大家庭的温暖。2、学习我的家，了解家人的称呼及各种称呼之间的关系。教案准备：每人带一张全家福照片。教案过程：一、幼儿交流：介绍自己的家人。1）教师出示一张全家福，问：猜猜看照片里的是谁?请小朋友说说其他小朋友讲的对不对。2）同样出示34张全家福，让幼儿说说是谁?3）师：我请你们告诉我你家里都有些谁？4）师:他们长的什么样?（启发幼儿讲出家人的主要特征:有的胖， 有的瘦，有的高，有的矮，有的头发长，有的头发卷。）二、学习1）教师朗诵，请幼儿倾听。师：现在请小朋友听听看，里面的家里都有些谁？师：刚才里面的家里都有谁？2）幼儿学念。师：那你们家里是不是都有爷爷奶奶，爸爸妈妈的呀?那我们也 一起来说说看。2）请幼儿根据自己家里的情况改编。师：那你的家里除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有谁?哦还有哥哥， 那请你把哥哥也加进里好不好。3）还有谁家里有不同的家人的，给大家介绍一下。