编号：2301生活与法律观评课.docx

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1、生活与法律观评课生活与法律这一课是义务教育教科书（五四学制）道德与法 治五年级下册的第二单元我们的守护者中的第四课感受生活中 的法律的第二个框题。以前，本学科教材采取分散教育的方式，进 行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。进入五年级下册，教材 聚焦法律，基于学生思维领悟能力和价值判断水平，采取集中的法治 教育专册的方式，以法律精神为主线，突出国家意识和公民意识教育。 本册教材的第二单元我们的守护者是集中进行法治教育的起始， 帮助学生初步认识法律和法律体系。本单元共两课，第4课感受生 活中的法律引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在。 本课生活与法律是感受生活中的法律的第二板块。这

2、课由三 个板块组成，第一个板块的话题是法律是什么，让学生初步了解 法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对 法律有基本的认识，对本课有打基础与铺垫之功效。第二个板块话题 是生活与法律，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、 刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，这些法律的 存在，保障着社会生活的教材分析有序进行。这一板块既承接上一话 题，又联动着最后一个板块法律作用大，生活与法律的教材 地位尤显突出。通过本教材与生活实际的联通，学生可以感受到，自 己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。对初步了解法律 的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，知道法律

3、对保障正常 的社会生活、维护公平正义发挥的作用有重要意义。一、教学主线串联教学内容，凸显递进式的层次逻辑性。用教学 主线串联各个教学环节，用加减乘除四个方面展开活动教学，用 加减乘除关联法律，激发学生探究欲望。在本课重难点环节，再 次利用明明经历的案例串串联教学内容，用深入浅出的案例引发 学生对三大实体法的感知思考。通过浅显的车辆副蹭与严重的酒驾伤人生命案例的对比，引出民法、刑法的定义与适用范围， 让学生自然而然弄懂两大实体法之间的区别，从而较好地完成重点与 难点的处理。两条主次线索，加强了教学内容的逻辑性，对学生掌握 并突破本课重难点予以有力保障。二、情境案例再现生活场景，将法治教育与学生现

4、实生活相结合。 在法律加法学生自我探究环节，利用国家热点大事寻找法律保驾 护航、又从日常生活小事以我的一天的生活轨迹寻找受法律保护 的点滴。这两个方面有机联合就完成了 生活处处有法律身影的教 学目标。这两个课后反思环节既应和当下热点大事，又关注日常小事， 用学生熟知的情境展现了法律与日常生活的密切联系。同时，又把与 学生生活关联比较多的民法典呈现在课堂上，通过动画故事当 哪吒遇上民法典，为民法嵌入生活情境的具体应用，让学生在比较 熟悉的情境中感受民法典的法律效力，对完成教学目标很有帮助。三、遵循法理与教理，重视深度思考与创新能力培养。 在尊重法律知识准确性的基础上，遵循法理（法律精神）和教 理（教育规律）相互融合，做到法理要尊重，教理不可违。 通过设计多种生活事件、多样的学生活动，引导学生发展其道德与法 治自主建构的能力，通过运用道德、法律等基本社会规则作出独立判 断，自主作出适合道德、法律要求的决定，并进一步在生活中实践这 些道德或法律规则，感知生活有法，培育自己的国家观念、规则意识、 诚信观念和遵纪守法的行为习惯，重视学生在学习中的深度思考与创 新能力的培养