编号：2421《四通八达的交通》观课报告.docx

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1、四通八达的交通观课报告观看完四通八达的交通，感觉受益匪浅：一、教学设计思路清晰。杰老师通过谈话导入，学生初步感知了生活中的不同形式的交通 方式。其次通过谈古说今，感受交通方式的巨变。结合自己收集到的 资料解到的古代交通方式。出示现代便利的交通，在巨变中学生谈感 受，领悟新中国交通巨变。再次，学生分成学习小组专题汇报不同交 通方式的发展。接下来多角度探讨交通给人们带来的好处，以及交通 带来的隐患。最后，联系实际，认识交通隐患，遵守交通规则。总体 的教学思路比较清晰，几个版块比较鲜明。二、联系生活实际展开教学。新课程标准指出：小学思想品德的教学要密切联系小学生 的思想和社会生活实际，遵循学生的心理

2、特点和认知规律，循序渐进 地讲述有关的道理。本课的教学重点放在学生对交通现状的汇报上。 孩子们自愿组成的学习小组，分别对各种交通方式进行研究。选择这 样的角度展开教学，远比我们说教型的介绍现代交通如何发达，如何 便利学生更加有兴趣，学校体会更加深刻、学习效果更加明显。品社 就是生活，品社教学素材的选择就应该回归生活。三、激发学生自主收集、整理、分析并汇报资料的能力，鼓励他 们进行合作、探究性学习。可以看出，为了本次课的教学，杰老师精心地准备了教学课件， 注重孩子们学习兴趣地激发，他们人人热情参与、积极投入到不同的 交通发展状况进行研究，他们合作搜集资料，分析资料，整理资料， 并且用心制作好不同的汇报制作。形式各异，精彩纷呈，在课堂上进 行了精彩展示，发挥了他们的聪明才智。本次活动课收获最大的就是 锻炼了孩子们自主收集、整理、分析并汇报资料的能力，培养了他们 合作、探究性学习的习惯。这样既尊重每个学生的选择学习的权利， 又充分发挥每个学生的特长，把学习的主动权交给他们，使他们真切 地感受到学习的乐趣，体验到学习的成功，我想这样就值得欣喜了。四、一点不足。在课堂上与学生的交流不够自如，有的学生的发言忘记了作简要 的归纳和总结，学生的道德认识还不是很到位，学习中的疑难问题未 得到完全解决。