美术学校工作计划5篇.docx

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1、美术学校工作计划精选5篇美术学校工作计划精选5篇美术是一门非常需要耐心和细心的科目，是需要学生付 出很多努力的，美术这一个科目是一个非常有艺术性的科目, 不仅对学生有审美和生活上的提升，对我们老师也是非常严 格的。下面我带来的美术学校工作计划，希望大家喜欢！美术学校工作计划（篇1）2020_学年度第一学期带了两个学期的美术爱好 班，在实践中积累了一些有用的阅历，但仍需努力。今年我 园的重点工作之一就是做好爱好班的工作，我担任大班美术 爱好班的老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学 习美术的爱好，进一步提高爱好班的教学质量，特制订计划 如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱

2、好，孩子的家庭背景 不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画， 有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我 们老师作乐观正确的指导，根据幼儿的不怜悯况给予不同的 教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视 对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好, 提高幼儿绘画的表现力及审美能力。二、培育目标1、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，留意幼 儿构图技能的培育，充分体现自我制造能力。2、在了解本班幼儿进展情况下，留意幼儿的,阅历积累，开 展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间 的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，进展交往能 力。3、

3、留意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手 能力、培育幼儿参加爱好。三、详细措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以 主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际情况动身设计绘画内容，并准时调整 计划。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范 画。4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素 养，做好幼儿的榜样。5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术 活动，学习新阅历，汲取她人的长处，弥补自身的不足。6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习 惯和养成。四、周活动安排表 九月份第一周柳树、松树等多样的树。第二周各种形状、颜色的花，如盆花等。

4、第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬。第四面组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船。十月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船。第二周航天军事：火箭、坦克、飞机。第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边。第四面组合画（留意底色）折纸：鱼鹰、飞机。十一月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔。第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟。第三周人物：站立、轮滑、组合。第四面组合（自然风景人物）折纸：马、桃子。十二月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀。第二周人物动作：放风筝、划船。美术学校工作计划（篇2）一、工作目标1、建立合作的、乐观向上的班级氛围。2、做到“零投诉、零事故二3、卫生保健、平安工作紧抓不懈，杜绝平安事故和流行性

5、疾病。4、英语教学成果显著。5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。6、抓好幼儿学习、生活常规教育。二、详细措施（一）班级人员管理1、严格遵守园内的各项规章制度，专心完成各项工作任 务，加强政治学习，转变思想观念。2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、 教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，乐观合 作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心 浓浓的班级氛围。3、着装整齐规范，一般话沟通，树立良好的老师形象。（二）教育教学工作本学期由尹芳和刘娜两位老师负责班上的教育教学工作。 在既分工又合作的教学前提下，我们将根据幼儿园教育指 导纲要，整合多元智能理论，开展“主题

6、探究”课程的探 讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，留意对 幼儿的培育，使其养成良好的习惯、乐观愉快的情绪，促进 幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动 区和教育环境。设置有特色的英语环境，开展受幼儿欢迎的 英语活动。加强与家长的联系，留意家长工作，在敬重、公 平、合作的原则上使家园互动起来。（三）保育工作本学期由王晓丽老师主要负责班上孩子的.保育教育工作。 在日常活动中，王晓丽老师将根据幼儿园的保育员细则进行 清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所；并 协作老师对不错的幼儿进行习惯、能力、情意的培育，使教 育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康进展、具有

7、 良好的社会适应能力；还将协作老师与家长多沟通，做好家 长工作，使家园互动起来。（四）财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到常常清点、对帐，一旦 遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理；妥善保管本班 幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆；每日离园前检查水、 电、门、窗等，以保平安。美术学校工作计划（篇3）概要：L借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练 了运笔的能力，幼儿园大班美术教学计划。情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条 想象画，以此引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼他 们的表现能力。一、教学名称：美术线条

8、想象画二、教学目的:1 .要求幼儿知道什么是线条想象画2 .要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条 所表示的意义3 .让幼儿想象构思任意画出来的乱线，进展幼儿的观察力 及想象力4 .培育幼儿感受美，表现美的情绪。三、教学重难点：重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意 义听音乐用线条作画难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物 体的的形象四、教学打算：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头 饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃， 两幅幻灯范画。五、教学过程：(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，老师让小伴侣看一段非常好看的录相，

9、请看吧！” 幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一 些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙, 幼教文案幼儿园大班美术教学计划。(2)线条娃娃舞龙灯，老师示范强调“刚才，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想熟悉他们吗？ ”(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿 知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声 音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到 小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样 美丽、婉转。(2)利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出老师听 音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转 变它

10、的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断 C根据音乐的不同用不同的线条作画。(3)老师引导幼儿观察、想象1 .引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看 它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。2 .老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过 小伴侣的想象，把它变成许多种好玩的图案，这样的画叫做 线和条想象画，明确线条想象画的定义。3 .引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画 有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。(4)幼儿进行线条想象画的创作活动1 .幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种 线条来作画。2 .幼儿绘画涂颜色。(5)

11、评讲作品，游戏结束L老师自评3 .幼儿自评4 .和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式, 而是采纳了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手 段，培育了幼儿感受美、表现美的情绪，进展了幼儿观察力、 想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿乐观思 维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的能力。美术学校工作计划（篇4）时间过的真快新的学期开头了，小班幼儿经过半年的常规 训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较 熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解 新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝 宝健康快乐的度过幼儿

12、园这一阶段，特制定班教养工作计划 如下：一、班级情况分析1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的 11名幼儿，都在23岁，大部分孩子是独生子女，作为 班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要把握的一清二楚, 为全面进展幼儿素养，根据本班的实际情况，幼儿的特点进 展幼儿特长。2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观 察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简洁的礼貌用语，但语言表达能弱， 有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼 儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮

13、孩子多，有的 好动、有的说脏话，针对这种情况就需要老师加强教育，使 各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头 发长等，老师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每日午休 检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况 经过老师的努力有了很大转变，提高了孩子的口语表达能力, 老师会着重训练他们的一般话，从一个字一句话开头，让每 个孩子对所说的每句话每个字做到正确的发音。为让每个孩 子说一 口流利的一般话打好基础。二、学期对幼儿进行教育教学目标计划1、继续对幼儿进行小班常规教育，培育良好的生活卫生 习惯，具有基本的生活自理能

14、力。2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域， 将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育， 评价指南融为一体，重视教育评价的进展性功能，从而帮助 老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、 同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与 别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和 分离焦虑，对幼儿园产生平安感和信赖感。初步养成良好的 卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学 习平安保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各 种简洁的器械和玩具来活动身体。4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动

15、 亲近与自己生活亲密的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与 成人、同伴一起活动所带来得乐趣，愿意招呼和应答他人, 学习有礼貌的.求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等 外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活 的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会 文明行为。5、科学领域：在成人的引导下能发现四周环境好玩的事 物和现象喜欢提问有奇怪 心。学习运用多种感官对四 周新奇、好玩的事物和现象；喜欢摆布各种材料；愿意参加 探究活动，学习用简洁的方式表达探究过程中的所见所闻。 了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学 习简洁的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱惜 四周的动植物。6、艺术领域：在成人的引导下，能留意和亲近四周环境 中美的事物，喜欢欣赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学 习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简洁 的节奏乐演奏，愿意用喜欢的颜色、材料进行简洁的艺术活 动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术 作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和爱好。三、家长工作幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园 教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教 育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭 教育两者同步，为教育目标能