评课评价量表.docx

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1、评课评价量表教师课题评价指标分值一级二级三级优良中差得分教学设计(20)评教学目标(10)(1)能基于学科核心素养目标进行正确评价。(2)能明确指出教学目标的长处和不足。9-1086-73-5评教学内容(10)(3)能对教学结构、教学重点、难点进行正确评价。(4)能从课堂教学生活化去评价教师上课是否有效联系学生生活和社会实际。(5)能正确评价教师是否把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。9-1086-73-5教学实施(40)评教学过程(10)(6)教学过程评价分析针对性强，能明确指出亮点和不足，有实例。(7)能从教学情境的创设、课堂师生合作(互动)教学的有效性去评价，有实例。(

2、8)评价强调了激活学生思维，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。9-1086-73-5评教法学法(10)(9)教法、学法选择与运用评价科学、独到，导向性强。(10)现代教育技术应用及实验的评价针对性强，切合实际，根据学科的要求而评价。9-1086-73-5评学生活动(10)(11)能客观从学生参与的态度、广度、深度去观察评价分析。(12)评价有实据和实例，说服力强。9-1086-73-5评教师素养(10)(13)能针对教师组织协调能力、应变能力和即时评价能力及教学风格进行评价。(14)能对教师语言表达、教态、板书等教学技能进行评价，并有实例。9-1086-73-5教学效果(20)评目标达成(20)(15)能从学生获取知识、技能去分析评价。(16)能从学生获取学习方法去分析评价。(17)能从学生在情感、态度、价值观都得到相应的发展进行评价。18-2016-1712-156-11教学建议(20)评教学建议(20)(18)指出本节课存在的不足之处。(19)对教学某个环节有好的建议，是否能在理论的基础上提出合理化的建议。18-2016-1712-156-11评委签字总分注：保留小数点后一位。