语言能力检测失语症的诊断.docx

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1、语言能力检测失语症的诊断【目的】通过检测、分析病人口语、书面语或手势语等交流能力的缺陷，较全面 系统地观察其言语障碍的临床表现，为病变性质、程度及疗效判定提供客观指标。【方法】（一）失语症的诊断评测：1、对话。（1）进行非正式的交谈，提出问题，激发病人作出多反应，并录音。（2）作图片叙述，时间1分钟。2、听力理解。（1）躯体部分辨认：选择躯体18个部位的名称发出指令，让病人一一指出。时 间5秒得1分，5秒得0.5分,指不出者O分.（2）执行指示：令病人执行下列指示，如让指“天花板”，“地板”等等。指 对每题得3分。3、言语表达。（1）检测言语器官的灵活性，是对非失语症为构音障碍、口腔运动障碍和

2、言语 失用症进行鉴别诊断的检测方法。非言语的灵活性检测：记录5秒钟内完成下列动作的次数：努嘴一一放松，张 口闭口，伸舌偏向伸舌（左右交替舔口角），上下舔齿、舔唇，舌尖左 右顶颊粘膜。言语灵活性检测：记录5秒钟内完成的词数：爸爸、洗脸、你们，打针，嘀哒 等。（2）背诵、唱歌及其节律感。例如让患者背唱小草或其他歌词。（3）复述词。（4）复述短语。选择高、低频语各8句复述。（5）读词。在纸上写出几个常用词，让患者读出其中之一。（6）呼动物名。检测在1分钟内能说出多少动物的名字。（7）识图呼名。（8）读句子。（9）偏旁部首拢词：如木：村、林，i ：说、读。4、书写 (1)书写机制。根据病人的书写输出，评估书写机制的得分。1分：字迹不清楚。2分：偶尔单个字清楚。3分：有一些变形字。4分：个别字不清楚。5分：与患病前相同。(2)回忆书写符号。(3)觅词书写。根据一些名词的图片，令病人写出各个图画的名称。(4)理解书写语言，包括辨别字、语言联系。例如：轮船一一轮渡、轮胎、航 船、帆船。先让患者读这些词，然后让其在相应的图片上指出相应的词。5、拼读理解。让患者读出一些字的偏傍部首，然后在偏旁部首中加上其他笔划, 让患者说出该字。6、阅读句子和段落。7、听写句子。8、描述书写。看图写出图中所描述的事情。