读未来教师有感.docx

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1、读未来教师有感最近有一种感觉：书，越读越想读，读着读着就有了继 续探读的欲望。这两天，抽空读完了未来教师的第三章 精进守护初心。我不自觉地叩问自己：“我的初心是什 么？“记忆不知不觉将我拉回2012年秋天，在那个金色的季 节，我带着憧憬踏上了农村学校的讲台，从此“圆莘莘学子 人生梦，育桃李芬芳满园香”，成了我毕生的追求！转眼已 是十年，十年来，我一直用自己的行动紧握着这一份初心， 践行教书育人的担当与使命。但是，当初的那份热诚与执着 还在吗？或者说是有增无减，还是只减不增呢？人们常说：“初心易得，始终难守！”其实一点不假，尤 其是人到中年之后，可怕的是被许多有形无形的东西羁绊了 生命的舒展与自

2、由，导致生命处于非本真状态之中，然而， 更可怕的是，许多人会忘记：真正能制约自己的最大敌人， 其实是自己。迷唯一念，悟止一心。很多时候，不是世界浑浊了，而 是审视世界的眼睛模糊了；不是自身没有另外的可能性，而 是内心的“杯子”太满了，已经容纳不下其他的东西。所以 我们要经常腾空自己的“杯子”，不断清除自身的“垃圾文件”, 以便让另外的东西进来，让生命焕发另外的可能性。我们总是很会给自己找理由开脱，时常感慨：“成年人的 世界实属不易，上有老下有小，里有家庭，外有工作，我们 又没有三头六臂”所以，有些人借坡下道，走着走着就 丢失了自我。在精进守护初心这一章里有一句话让我心 头一颤：忙是事实，但不是

3、理由！很多时候我们用一个“忙” 字掩盖了自我管理的不足。在这个高速发展、瞬息万变的社会，我们每个人都应该 保持学习，尤其是作为传道授业的教师，我们面对的是一个 个鲜活的生命，一个个思维活跃的不同个体。有些老师总是 埋怨学生不求上进。其实，我很认同书中所说的：“不是所有 老师都有权利批评学生，对教室心不在焉，对工作无动于衷, 对学生放任自流的老师，就没有批评学生的权利。”爱人者方 有责人之权，只有老师做得比学生好，成为学生的榜样，才 有权利批评、指责、教训学生。因此我觉得作为教师，我们应当像新网师学员那样相信 岁月、相信自己、相信种子，并要耐得住寂寞。一是相信岁月。作为教师，我们要树立终身学习的

4、观念, 一定要持之以恒地学习提升自己，避免三天打鱼两天晒网， 稍微有外在的影响，就把之前的学习规划遗忘；不要成为叶 公好龙，嘴上说重视学习，但往往把学习排在次要位置。任 何一项技艺，都需要在岁月中打磨和沉潜才能炉火纯青。二是相信自己。每一粒种子都有开花的可能，每一个人 的内心都有潜在的能量，每一个个体都有王阳明所说的“良 知”。学习中，不要过分依赖他人，不要寄托于有什么阿拉丁 神灯，真正的收获都不会轻易得到，除非自己上路，否贝L 没有谁能代替你抵达。三是相信种子。把教育当成孜孜以求的事业，而不仅仅 是取得成绩、待遇和荣誉的职业，深知教育是一个缓慢而优 雅的过程，孩子就是我们教育天空下，那一颗颗

5、深埋土中的 种子，只要我们相信，生命的种子终会岁月深处萌发，在未 来的某一天向世界灿然绽放！四要耐得住寂寞。虽然我们无法摆脱世俗的牵绊，但在 教育的路上，我们不能只瞄着职称、论文、荣誉等外在的东 西，不是为了世俗的功利。作为教师，我们的成就感应该来 源于学生的成长，即你培养出了怎样的学生，这才是对一个 老师最高的回报！教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期； 我们唯有不忘初心，方能抵达初衷。今天，站在历史的百年 节点，从百年党史中，我汲取前行的力量，我向党旗表白： 我将铭记习总书记提出的四有好老师标准，守住这一方神圣 的净土，育出一片向学的纯心，守住最初的桃李教育梦。一个人走得快，一群人走得远，老师们，让我们同行, 一起携手上路，不断修炼自我、抵达自我吧！相信只要我们 有唐僧一般坚如磐石的信念，最终定能修得成佛的正果，从 教育中体味到幸福的滋味。