邹城XX市网络学习空间应用情况汇报.docx

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1、邹城市网络学习空间应用情况汇报一、基本情况：近年来，邹城市坚持把教育信息化作为促进教育现代化发展的有力保障，不断加大资金投入，强化设施配备，加快推进信息技术与学科课程的深度融合，教育信息化建设与应用上取得较好成绩。先后被评为山东省教育信息化示范单位、全国教育信息化建设“视频互动教学及网络研修”应用工作先进单位；连续六年成功承办全国、山东省大学生机器人竞赛，举办了五届中小学创客节。成功承办山东省教育信息化工作现场会、全省电教软件应用优质课观摩会议等一系列活动。1、强化措施，完善组织领导，市教体局高度重视，成立了局主要领导任组长的网络学习空间应用工作领导小组，建立了由市教育信息化推进办牵头，教研、

2、电教、人事协同推进的工作机制，积极申报承担了国家数字教育资源公共服务体系建设与应用试点单位，制定出台了邹城市国家数字教育资源公共服务体系建设与应用试点实施方案、邹城市数字教育资源公共服务平台应用考核评价体系等一系列规章制度，强化应用培训，加强队伍建设，将空间建设及应用情况纳入对各单位的年终考核。该项工作也同时纳入邹城市智慧城市建设项目中。2、依托平台构建了包含教师、学生、家长等个人空间，区域、学校、班级等机构空间；目前资源建设总量达558.6余万条，涵盖区域应用19个，集成资源共享、教学支持、学习交互、决策评估等满足日常教育教学需要的多种公共应用服务；3、严格按照公安部门要求，落实网络安全二级

3、保护措施，建立了完善的网络安全制度，网络安全意识和防护能力较好；遵循数据上移、服务下沉原则；确保网络空间运行高效，访问快捷，体验良好。4、区域内所有学校开通机构空间，学校所有教师和适龄学生个人空间开通率达100%；班级空间开通80%以上；具有区域教研、名师、社团等特色空间，实现“一人一空间:与国家数字教育资源公共服务平台无缝对接，并和现有各应用系统进行有效整合，实现了一账号登录，平台间方便使用，切实解决了多平台之间的孤岛现象。集中与分批培训130余场，覆盖全市180余所学校，8200余名教师参与，平台注册用户数达25万余人。二、空间应用：1、利用省电教资源征订政策，依托信息化专家团队不断健全完

4、善资源征订更新机制，实现了区域集中采购建设本地优质资源、学校自主开发建设校本资源、共享国家、省平台优秀资源的多渠道资源供给体系，基本满足各学段教学需求。教师利用空间获取所需资源进行备授课，组织实施线上线下教学、管理、作业答疑、自主学习、分享心得等，促进了交流共享。2、通过空间支撑开展区域性的常态化教育教学活动，利用邹城教育云平台开展了“寒暑期平台线上活动”近IOoOO人次参与，上传作品2628件，平台登录人数13255人，访问人数38837人次，浏览次数共计125123次。启动了“全市中小学教师信息化教育大赛”，各校积极组织培训研讨，单日浏览次数达5196次。3、努力推进网络化泛在学习；利用学

5、习空间，特别是“教学助手”、万校云等资源的应用普及，促进教学的常态化应用。多位教师在全国、省、济宁市信息化应用大赛中获奖。支持师生、师师、生生交互，促进交流共享，满足师生个性化学习的需求。邹城市第二实验小学被教育部评为2018年度网络学习空间人人通应用优秀学校，被教育部遴选为2019年度网络学习空间人人通应用专项培训基地学校。4、市教育局和学校负责人能够有效利用空间管理教育教学及教研等工作，利用“人人通空间app”工具以及乐教乐学平台，家长可以方便及时地进行学校、班级、学生等校情学情查询，与学校、教师及时沟通，家校互动效果良好。5、借助分层智能测评与诊断，实现精准教学，个性化推送与辅导；利用大数据为教育管理、科学决策、学生综合素质评价提供依据和支撑。如科大讯飞的智能阅卷系统在全市中学的普及应用为学生能力与身心发展诊断分析提供支持。