设计表单.docx

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1、第三阶段作业：持续性评价设计表单单元学习主题Unit2Ithinkthatmooncakesarede1icious!评价设计I.知识目标重点单词1. strangern.陌生人2. re1ativen.亲属，亲戚重点词组1 .泼水节TheWaterFestiva12 .龙舟节TheDragonBoatFestiva13 .中国春节TheChineseSpringFestiva14 .元宵节The1anternFestiva15 .外出吃饭eatout6 .增加（体重）puton7 .相互泼水throwwaterateachother8 .冲掉，冲走washaway重点句式1 .比尔认为比赛看

2、起来并不是那么有趣。Bi11thinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.2 .比尔想知道他们明年是否还会有粽子。Bi11wonderswhetherthey,11havezongziagainnextyear.3 .比尔和玛丽相信他们明年将回来看比赛。Bi11andMarybe1ievethatthey,11bebacknextyeartowatchtherace.4 .-你最喜欢龙舟节的什么？-我喜欢那些比赛。我认为观看他们很有趣。Whatdoyou1ikebestabouttheDragonBoatFestiva1?I1ovetherac

3、es.Ithinkthatthey,refuntowatch.II.课堂环节自主学习方案学生想一想，说一说，写一写。T:Wherehavetheybeenduringthesummerho1idays?Howmanyfestiva1sdoyouknowinChina?Whatarethey?（2分钟）【自学自查】写出下列节日的英语名称：1 .泼水节TheWaterFestiva12 .龙舟节TheDragonBoatFestiva13 .中国春节TheChineseSpringFestiva14 .元宵节The1anternFestiva1持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？是