课例研修观评.docx

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1、课例研修观评每次听关老师的课，内心总是很有感触。关老师的课都是为我们这些老师量身定制的。其拳拳爱生（我们这些学生）之心溢于满屏。这一堂课刚开始关老师给我们分享了“师之蕴”团队下成长出名老师的秘密为我在我思。而后又讲了行动，分享了经验。秘密和经验是值得我们学习借鉴的，现在我围绕以下三点谈谈收获心得。一、从课时目标看解读师之蕴有“三层内涵法”：显性内容，隐性意脉，深邃主旨。有“三维目标法”：看篇章语句的“语修逻文”知识，看知识生成和师生认知互动过程。上面三层内涵法刚开始上课肯定有难度，对于我们乡村学校学生来说，老师的展开还是有一定难度的，得循序渐进的去互动点拨。三维目标法中的第一维“语修逻文。这一

2、概念有点不明白。望老师下次解答下二维和三维。我从教到现在都是按这样做的。二、从课堂环节看目标操作二，环节双维表述应该是适合我们乡村老师和学生的。每次上课我都认真阅读教案，想想怎么去教，学生该怎么学。把今天上课的目标一一告知给学生，并且圈点勾画哪个目标是重中之重。三、体悟课堂，看人家的，想自己的，看体悟看了关老师摆出的这份笔记，我挺惭愧的。从教书到现在从来没有这认真的做过笔记。以后每次学习都会把别人说的，自己记的想的，结合起来，这样才会有成长。教师发展需要教研引领，教学素养需要教师有法。说的非常有道理,以后的学与教都会“用笔说话”、用“笔”令自己成长。学了就有思路，做了就有方法，写了就有底蕴。感谢遇见，感恩赐教！这些教书铮铮良言，将伴随我的一生！