部编版七年级道德与法治下册71单音与和声教学设计.docx

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1、第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声教学分析【教学目标】知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。【重点难点】教学董点;如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。教学过程一、对自主预习情况反馈优秀个人：鲁芳芳、唐努尔、杨娜、王馨瑶、何海珍、祁金萍、艾力扎提（小）优秀小组：第2组、第4组、第5组二、学习目

2、标1、理解制定集体规则的原因。2、当集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因？学会如何去处理两者之间的矛盾和冲突？3、理解集体利益和个人利益的关系。4、如何让和声变得更美三、学生自主学习(5分钟)四、小组合作探究模块一个人意愿与集体规则探究一学生阅读教材P63页”探究与分享”(学生完成填空)并回答下面的问题1、如果不服从这些要求，可能会给集体带来什么影响？答：损害了集体的荣誉，破坏了集体规则和良好的秩序，影响集体的发展。2、如果不服从这些要求，可能会给个人带来什么影响？答：使个人利益得不到保障，个人名誉受到影响，有损于自身的形象。3、个人意愿和集体规则是对立的吗？为什么？不一定理解集体要求的合理

3、性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。模块二个人利益与集体利益探究二学生阅读教材p65页”探究与分享”讨论：集体利益与个人利益关系？(1)个人利益与集体利益本质上是一致的(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义(3)学会处理与他人的各种关系(4)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情五、当堂检测1、完成讲学稿上的达标检测2、如何让和声(自己班级)变得更美？(1)尽力做好自己，遵守规则(2)通过恰当的方式

4、表达自己的意见，提出积极的改进建议(3)坚持集体主义(4)反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义(5)学会处理与他人的各种关系，慎重考虑，冷静选择适当的处理方法(6)识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事情六、课堂小结(学生谈自己的收获和体会)七、板书设计课后反思本节课更注重于情感态度价值观的教育，个人与集体这个话题贴近学生生活实际，学生易于理解，但又很难做到。案例分析从学生已有的体验入手，可以调动学生的兴趣，同时也符合课程标准对于思品课思品课是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程的课程性质定义。辩论赛的设置可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种形式的参与，使枯燥单调的法律是知识教学变得丰富生动。“化解个人利益与集体利益的冲突、坚持把集体利益放在首位、树立集体主义观念”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间，不能急于求成，应让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解，逐步内化到自己的行为体系中。