部编版道德与法治四年级下册电子教案表格版.docx

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1、部编版道德与法治教学设计（20232023学年度第二学期）授课班级：四年级教师：张纸鹤-O-教学进度安排表授课班级四(2)班教师张纸盒开课日期3月1日每周节数2周次日期计划进度实际进度备注03.01-03.051我们的好朋友二03.08-03.122.说话要算数三03.15-03.183.当冲突发生四03.22-03.26第一单元复习同伴与交往五03.29-04.024.买东西的学问六04.06-04.095.合理消费七04.12-04.166.有多少浪费本可以避免A04.19-04.23第二单元复习做聪明的消费者九04.26-04.307.我们的衣食之源十05.03-05.08期中复习与检测

2、十一05.10-05.148.这些东西哪里来十二05.17-05.219.生活离不开他们十三05.24-05.28第三单元复习美好生活哪里来十四05.31-06.0410.我们当地的风俗十五06.07-06.1111.多姿多彩的民间艺术十六06.14-06.1812.家乡的喜与忧十七06.21-06.25第四单元复习感受家乡文化关心家乡发展十八06.28-07.02复习十九07.05-07.09综合复习二十07.12-07.16期末检测2023-2023学年度第二学期四年级道德与法治教学计划四年级下册道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具

3、有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。一、改变陈旧的观念，树立新观念(1)转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充二教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展J第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二

4、，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。二、遵循道德与法治课的教学理念(1)帮助学生参与社会、学习做人道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。(2)以儿童的生活为基础道德与法治课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的,有意义的教育

5、内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。三、要追求教育的基础性和有效性儿童期是品德发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。四、改革教学方式教师要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养

6、成习惯。五、重视学生学业评价道德与法治课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。第一单元同伴与交往单元教材分析本单元是同伴与交往的教学，主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊，认识到友谊的重要性。教学目标基础性目标通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的

7、事。在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。发展性目标通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。友谊来之不易，需要珍惜。充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。明白与小伙伴相处时，要多为别人着想，知道原谅别人是一种美德，在与人交往时，要做到宽以待人、严以律己。单元训练重难点重点难点1知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。2 .了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。3 .懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间

8、友好沟通；理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。在生活中也努力成为一个讲诚信的人。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。单元课时安排1我们的好朋友2课时2 .说话要算数2课时3 .当冲突发生2课时第一单元复习同伴与交往2课时课题：我们的好朋友第1-2课时二次备课教学目标知识与能力：1 .通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2 .学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。过程与方法：以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。情感、态度、价值观：通过教学让学生感受友谊的美好

9、，珍惜同学之间的友谊，认识到友谊的重要性。教学重点知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。教学难点理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。教学准备课件教学过程设计第一课时一、引入话题，唤醒生活1 .师播放音乐找朋友。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。2 .板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。1 .在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。2 .好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大

10、家分享一下吧。教师：同学们，听了大家的介绍，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？（出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）（学生想象，全班交流）3 .与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。（二）读一读，议一议。1生阅读教材第4页“阅读角”。问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？4 .读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什

11、么？你能给他们提一些建议吗？三、总结第二课时一、发习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊(一)议一议，读一读。1议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。(1)故事屋。p7(2)问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？(二)读一读，辩一辩。1 .读案例,说一说。p8问题：想一想，紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？2 .举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”。(Z)说一说，写一写。1 .照样子说一说，然后写下来。当朋友

12、有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我当朋友时，我当朋友时，我2 .设计友谊卡。请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝福。教师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。(学生制作卡并赠送卡片，采访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情)教师：让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读：“我们是好朋友！”三、课堂总结。论语“君子和而不同”，意思是君子在人际交往中，能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。人人都有自己的特点，不

13、一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短，共同进步。作业设计课后反思一课题：说话要算数教学目标二次备课笫3-4课时知识与能力：知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示。过程与方法：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。情感、态度、价值观：明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。教学重点在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。教学难点充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学准备课件学过程设计笫一课时一、导入课题1今天，我们要认识一位同学，大家都

14、叫他“爱保证”。2 .你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3 .如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？4 .出示课题：说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。5 .小组.派代表交流小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。三、探索传统文化中的守信与失信1交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事b.看视频西游记第八十一难“通天河遇常湿经书6 .你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。7 .从故事中得到的启示a.失信的害处有哪些？b.失信于人会对别人造成什么伤害？C.失信于人会对自己造成什么伤害？总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。四、面对说话算数的人，我们的态度1 .情景剧表演：张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。2 .夸夸这些守信的人出示守信的