银川一中2023届高三第三次月考语文试卷答案.doc

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1、银川一中2023届高三第三次月考语文试卷参考答案1234571011121419CDDBACDDBBC1.C【解析】 C项，“现实世界的文化还原书写对象”曲解文意。原文为“新文化地理学认为，现实世界的文化并不完全依靠对其物理特征的记录来呈现。不仅如此，事实上，相关的文学创作更多的还借助对各类遗迹的描写再现主体心中的世界，通过对某处古迹的辨认，借助想象和记忆，进行精神领域的场景复原”，由此可知，现实世界的文化并没有“强调要对各类古迹之物理特征进行记录和呈现”，“从而真实地还原书写对象”也是错误的，原文是“借助想象和记忆，进行精神领域的场景复原”。故选C。2.D 【解析】D项，“假设等论证手法”错

2、。文章没有运用“假设”论证，属于无中生有。故选D。3.D 【解析】 A项，“客观描述”偷换概念。原文说“英国学者迈克克朗认为，文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方，人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解”，“简单”不能等同于“客观”，此观点更强调作品蕴含的主观性。B项，“形成了”强加关系。原文只说“以汉喻唐，体现唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展”“丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化”，说“唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展形成了西域文学创作的绿洲化”属于强加二者之间的关系。

3、C项，“腐朽”表述不当。原意是“文学创作使遗失的地方再次获得文化新生”，说“说明文学创作可以化腐朽为神奇”夸大事实。故选D。4.B 【解析】“最终发展成科技创新中心”于文无据。5.A 【解析】本题考查学生概括分析文章内容的能力。B.“由于广东省加大了投入” 强加因果；“把科技发展作为支撑”错误，材料一中说的是“粤港澳大湾区的科技发展，既有传统的制造业、服务业，也有强劲的高科技产业作为支撑”。 C 项，衡量一个湾区的“整体经济实力”应有多个标准，不能由旧金山湾区入选TOP1468的大学数量少就推断“其整体经济实力不强”。 D 项，根据材料三中的“逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，给世界经济发展格

4、局带来巨大冲击”可知，选项中的“业已重塑”改变时态，将“正在进行”的时态变成“完成时态”。 6.发挥区内各地域独特的产业优势，并加强各地域之间的整合；(2分）加快发展高端产业，升级传统产业，把握未来产业发展先机；(2 分）顺应全球发展变化趋势，构建区域稳定的产业链、供应链体系。(2分）（每点2分，三点6分，其它答案酌情给分）7.C 【解析】 C.“主要反映了对文革的批判”错误。迟子建的花瓣饭主要体现父母子女之间的温情。8.艺术效果上：题目新颖别致，充满诗意和浪漫情怀，吸引读者阅读兴趣。情节上：小说层层铺垫，写爸爸妈妈三个回合的相互寻找之后，在故事高潮部分有意“制造”花瓣饭，情节高潮自然而精彩。

5、人物形象上：“花”这一事物在小说中多次出现，“爸爸”是爱花的，“妈妈”是爱花的，“我们”都是爱花的，表现一家人在困境中依然热爱生活的乐观情怀。主题上：通过对花瓣饭的细致描绘，作者赞美了一家人在患难中更呈现出一种纯洁和美丽的灵魂，预示着阴霾过后美好的生活。（每点2分，三点6分，其它答案酌情给分）9. 采用了“我”这一儿童视角叙事，借“我”这个小女孩的眼睛去看故事的发展，这使得小说充满了童真、童趣。在叙述人称上采用第一人称，使文章更具真实性。通过我对爸爸妈妈的称谓反映时代特点，我和弟弟一样称自己的母亲为“苏修特务”，反映了那个年代对孩子的巨大影响。多用对话形式，使叙事更为集中，推动情节的发展。（每

6、点2分，三点6分，其它答案酌情给分）10.D11.D【解析】A.都可以翻译为“近来”。B.都可以翻译为“喜好、喜欢”。C.前者的含义是“礼遇、厚待”，后者的意思是“典礼礼仪，表示敬意、尊敬”，含义不同。D.前后两句中的“信”的含义都是“信义、信誉、信用”。12.B【解析】“便听从他的建议去访求”错误。原文是“威公乃惧。求国之长者”，意思是周威王听说自己的国家会在中山国灭亡后灭亡，就开始寻求人才等，屠黍此时没有给周威王建议。13.(1)国家将要兴盛的时候，上天给他降下贤人和敢于直言相谏的人；国家将要灭亡的时候，上天给他降下乱臣贼子和善于阿谀谄媚的人。(关键词“遗”“极言”“谀”翻译各1分，语句通

7、顺2分).（2）周鼎上铸有饕餮纹，有头没有身子，正在吃人而没有吞下去，祸害已危及自身，用以说明恶有恶报(报应)。(关键词“著”“害”“报更”翻译各1分，语句通顺2分)【参考译文】晋国太史屠黍看到晋国混乱、晋君骄横并且没有遗德信义，于是带着晋国的图录和法典归附周国。周威公接见他并问道：“天下的诸侯国，哪个先灭亡？”屠黍回答说：“晋国先灭亡。”威公问其原因，屠黍回答说：“我近来在晋国，已经不敢直言劝谏了，只能以天象的异常、日月星辰的运行多不合规律的反常现象来向晋君示意，他却说：这有什么危害呢？我又拿人事的处理大多不符合道义，百姓都烦闷怨恨的情况示意他，他说：这些又能有什么妨害呢？我又拿邻国不归服，

8、贤能的人不服从他的情况示意他，他说：这些又能有什么危害？像这样，就是不了解灭亡的原因啊。所以我说晋国先灭亡。”过了三年，晋国果然灭亡了。威公又接见屠黍，问他说：“哪一国接着要灭亡？”屠黍回答说：“中山国接着要灭亡。”威公问其原因，屠黍回答说：“中山国的习俗，以日为夜，夜以继日，以淫乱为安乐，歌唱喜好悲声，(对这种习俗)中山国的君主不知厌恶，这是亡国的风俗啊。所以我说中山国接着要灭亡。”过了两年，中山国果然灭亡了。威公又接见屠黍，问：“哪一国接着要灭亡？”屠黍不回答。威公坚持问他，他回答说：“接着要灭亡的是您。”威公害怕了。访求国中德高望重的人，得到义莳、田邑，对他们以礼相待，得到史驎、赵骈，让

9、他们做谏官，废除了苛刻的法令三十九条，威公把这些情况告诉了屠黍。屠黍回答说：“这大概可以保您一生平安吧！”又说：“我听说：国家将要兴盛的时候，上天给他降下贤人和敢于直言相谏的人；国家将要灭亡的时候，上天给他降下乱臣贼子和善于阿谀谄媚的人。”威公死了，暂殡九个月不得安葬，周国于是分裂为两个小国。所以有道之人的话，不可以不重视啊。周鼎上铸有饕餮纹，有头没有身子，正在吃人而没有吞下去，祸害已危及自身，用以说明恶有恶报(报应)。做不善的事也是这样。白圭到中山国，中山国的君主想要留下他，白圭坚决谢绝，乘车离开了。又到了齐国，齐国君主想要留他做官，他又谢绝，离开了齐国。有人问他为什么，他说：“这两个国家都

10、将要灭亡。我听说有五尽。什么叫五尽呢？就是：没有人信任他，那么信义就丧尽了；没有人赞誉他，那么名声就丧尽了；没有人喜爱他，那么亲人就丧尽了；行路的人没有干粮、居家的人没有吃的，那么财物就丧尽了；不能任用人，又不能发挥自己的作用，那么功业就丧尽了。国家有这五种情况，必定灭亡，无可幸免。中山国、齐国都正符合这五种情况。”假如让中山的君主和齐国的君主闻知“五尽”，并改正自己的恶行，那就一定不会灭亡了。他们的祸患在于没有听到这些话，即使听到了又不相信。 这样看来，君主需要努力做的，在善于听取意见罢了。中山五次割让土地给赵国，齐王率领全部军队在济水一带抵御燕国，都没有什么益处，(都没有逃脱国亡身死的下场

11、)。这是由于他们抛弃了那些能使国家生存的东西，而创造了灭亡的条件。14.B【解析】“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。15.全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。（意境凄婉、用典各1分，分析2分）【解析】从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也被霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”阑干以外，却是状如

12、鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境：“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬”追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代志士祖狄闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说

13、”表达出作者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持民族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。16.(1)舳舻千里，旌旗蔽空(2)茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢(3)千树万树梨花开；瀚海阑干百丈冰17.用武之地 突如其来 泾渭分明 休戚与共【解析】第空，前文内容强调随着时代发展，人们的沟通交流更便捷，书简这种传统的交流方式像迟暮英雄般难以有使用的地方

14、或机会，此处所填成语应强调此含义。第空，根据后文“隔离骤然闯入我们的生活”推断，此处所填成语应强调疫情来得突然。第空，此处所填成语应与后文“（所列各篇）是你中有我，相互包含”形成对照，表明界限清楚。第空，根据前文“他们与这座城市紧密相连、心贴着心”可知，此处所填成语应强调人与城市关系紧密。18无论手机多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感，甚至是疗愈心灵最老旧但最有效的方式。【解析】画横线的句子存在两处语病：一处是语序不当，关联词前后主语不一致，因此关联词应放在主语之前；一处是不合逻辑，书简的浅层作用应是沟通信息、寄托情感，深层作用才是疗愈心灵。19.C【解析】C项与画波浪线句中冒号

15、均表示用在总说性话语的后边，引起下文的分说。A项冒号用在“说”“想”“是”“证明”“明白”“例如”等提示性话语的后边，表示提示下文。B项冒号用在总括性话语的前边，表示总结上文。D项冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。20.科学当然是如此 “烟”怎么是紫的呢 来源于生活的21.因为阳光遇到瀑布阻碍，刚好水珠直径跟光波长度大致相等，光波就发生紫光的“全漫射”，所以李白才能看到瀑布“生紫烟”的奇观。22.审题：这是一道任务驱动型作文题。材料一选自百年孤独，主要说人生是一个痛、苦、累的过程，我们无法回避，但可以选择奔跑，选择经历挫折后涅槃重生。材料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比

16、，向外看的是除自己之外的人和事物，向内看的是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内看的人能让自己时刻保持清醒。材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流的汗水会让自己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。三则材料的理解难度不大，但是多则材料的组合一定要思考材料之间的联系。材料谈的都是人生问题，不难看出，材料一和材料三重点谈的是人生要面临的磨难和挫折问题，而怎样面对磨难和挫折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅槃重生”，材料二是“内省”“慎独”，材料三是一定要喝那三碗人生之“水”。本文写作对象是刚刚步入高三的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的