2010学年第一学期班主任小结.docx

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1、2010学年第一学期班主任小结高三（1）班万克娟案例：早上7点10分，我像往常一样走在来学校的路上，这时我收到一条短信，是楼某发来的，内容是：“老师，我今天要请一天假，有些事我要好好想清楚，没想清楚的话，我来读书也读不好这时我赶紧给他家里打电话，了解他的情况，他婶婶告诉我，早上叫他起床，他不起，他说和老师请过假了，说心里很烦。由于这个情况在这个孩子平时行为规范方面还是不错的，只是学习成绩一直很弱，而且这种情况也是第一次发生，于是我就让他在家休整一天，同时也让他婶婶关心他一天在家都干些什么，晚点再和他联系。在开学初，我与楼某父亲见面时，他父亲就是一脸忧虑，这孩子的父亲是一名知青，年轻时去了福建工

2、作，这孩子从小是在福建长大，由于父亲是老来得子，于是宠爱有加，小时候让他上最好的学校，如果和老师同学关系不好，就让他转学，于是孩子从小学习基础就不好。中考之后，为了鼓励他更是为了他买了台电脑，于是噩梦就开始了，楼某疯狂地迷恋上了网络游戏，他一到家就开始玩，甚至玩通宵，饭也不吃，觉也不睡，他的父母也意识到了问题的严重性，但已经为时已晚，由于他精力的彻底转移，成绩更是一落千丈。到了高二的时候，他父亲将他的户口转回了上海，寄宿在叔叔孀婶家，同时来我们学校读书，考虑到他基础较差的原因，就让他再读了一年高二。叔叔工作较忙，平时都是婶婶打理他的衣食起居,由于是借宿在婶婶家，他玩电脑游戏不像以前那么疯狂，但

3、每天仍要玩3个小时左右，成绩仍然毫无起色。我和他父亲沟通完之后，我们一起分析了他大致的状态，他从小学习基础不好，同时家庭对他的学习要求不高，没有压力，同时精力和时间也无处去用，恰好出现了网络游戏这个诱惑，慢慢地他就形成了网瘾。开学后我与楼某也谈过，了解到到了高三他也有很大的压力，他也想学好，其实玩了这么多年游戏，他也觉得没什么好玩的了，但时间多出来又不知道该干些什么，读书读不进去，就只好继续玩游戏。针对他的情况我决定还是以鼓励为主从他父亲和他本人沟通过弄清情况后，我再次陷入了沉思：他成绩上不去，与他从小学习习惯、学习基础的客观因素有关，而且成绩差也使他产生自卑感，同时他也缺乏克服困难的恒心和毅

4、力。经过这一轮分析，我知道这位学生是有希望学好的，但成绩提高的过程会非常地缓慢和艰苦。于是在平时我就和他一起商量了后阶段的学习安排，自己控制上网的时间，必要时让婶婶监督，同时和他家长沟通一起鼓励、表扬孩子。开学两个月，他做得很好，除了周六、周日会玩会电脑外，他几乎不碰电脑，都会把时间花在读书上。但事情还是发生了变化，10月份的几次单元测验，他的成绩都不理想，在班级都是倒数，10月份月考也没来参加，紧接着就发生了文章开关的那件事。第二天，楼某来上学前，我打电话问了他婶婶他在家情况，在家他也只玩了一会会电脑,多数时间在自己的房间，睡觉，发呆。这与楼某跟我说的基本相符，他这段时间越学越没劲，上课听不

5、懂，作业做不来，考试考不好，越来越挫败，开始害怕读书，讨厌看到书木，逃避考试，会忍不住要玩电脑游戏。楼某的这些行为和想法都是自我挫败的具体表现，无助于学生正确对待挫折和适应环境。相反，却会降低适应能力和自信心，人为地给自己增加精神压力，严重削弱竞争意识，久而久之，就会使人变得退缩，胆怯。他们不敢参与竞争，也不能在竞争中获胜，更不可能培养开拓进取的能力，在充满竞争的社会中很难有立足之地。因此,这种“自我挫败”的心理压力和思想包袱，应当且必须解除。首先，容易产生自我挫败心理的人，往往与一定程度的自我否定态度有关，即对自我某方面的价值持一定的否认、轻视、不满的态度，常常表现为自轻，自贱、自卑、自责、

6、自暴自弃等等。因此，我引导他一起认识到他自身的价值，努力使学生正确地看待自己，估计自己、相信自己和善待自己。慢慢地他意识到自己身上是有一些不足，如学习基础不好、缺乏意志品质等，但同时也要意识到自身还是有许多闪光点，如：现在积极向上的态度，对成就的渴望等的内在动力。而且自我挫败者往往过多注意并且在乎别人对自己的评价，关心自我在别人心目中的形象。他们希望得到别人的赞扬。所以我帮助他学会正确地对待别人对自己的评价，辩证地看待别人对自己的评价。当别人对你有看法或批评你时，不要垂头丧气，一厥不振；当受到别人表扬时，也不要趾高气昂，得意忘形。另外，要学会正确地看待批评和表扬，批评并非坏事，对一个人的成长和

7、进步来说，表扬固然重要，但批评同样有效。自我挫败者的荣誉感、自尊心及虚荣心比别人强，因而当事情无法如愿以偿时，就会烦闷苦恼。正因为他们太看重自己的面子和荣誉，因此他们做任何事情也可能会完全放弃。由此可见，虚荣心是自我挫败者的大敌。我要帮助他树立恰当、适度的荣誉感和自尊心，正确对待失败和挫折，克服虚荣心。现在高三了，学习成绩及排名是很重要的一块，但我们不要一味和别人比，可以与自己比，只要有进步就是成功。同时，在平时的学习生活中，我在小事上，给他积极鼓励，让他增强自信。现在他已经基本能适应高三，几次月考都能正常参加，但由于现在他的成绩仍旧较差，故后期，他的情绪还会有所波动反复，所以我也会继续关注。