2023年学习义务教育道德与法治课程标准2023版心得体会.docx

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1、学习（义务教育道德与法治课程标准）（2023版心得体会农村小学道德与法治课缺少标准的教育体系，教学观念落后，教学手段单一，往往使道德与法治课的教学变得枯燥乏味，再加上学校对道德与法治课的重视程度不够，教师的教学能力也有限，专业性缺少，使整个道德与法治课处在两难的境地，更谈不上学生健全人格的形成的，因此，农村道德与法治课的教学内容以及教学策略急需改革。新课程标准积极倡导学生主动学习，充分发挥学生的主体性作用，提高学生参与课堂的积极性，道德与法治课要着眼于学生拥有终身学习能力，培养学生的创新精神、实践能力和适应社会生活的能力，拥有积极乐观的生活态度。新课程改革不仅要传授知识方法和技能，而且要培养学

2、生积极主动的学习态度，教师在教学过程中的地位和角色等都发生了根本性的变化。在教学内容的呈现方法、教学方法、学习方法、师生互动方法等方面，要有改头换面的改革，要把社会实践活动和研究性学习等新的教学方法纳入教学内容。一、当前农村小学道德与法治课的现状小学道德与法治课往往被无视，尤其是农村小学的道德与法治课，表现的尤为突出，在教学方法上，依旧采纳传统的“灌输式”、照本宣科的教学方法，道德与法治课教师都是由其他学科教师担任，专业性缺少，而且其他学科教师的教学任务繁重，精力有限，难以认真的落实课堂教学，且局部教师的思想政治觉悟较低，对道德与法治课的重视程度不够，缺少以支撑道德与法治课的教学工作。传统的教

3、育观念、课堂教学模式已不能适应新课程改革开展的需要，教师必须认真学习新课程标准，用新的教育观念、新的教学方法指导自己的教学工作。二、农村小学道德与法治课的教学策略依据农村小学道德与法治课的现状分析，农村小学道德与法治课的教学思想以及教学方法急需改革，现将农村小学道德与法治课的教学方法研究探讨如下：1 .强化师生之间的沟通交流，制造轻松愉悦的课堂气氛强化师生之间的沟通交流，制造轻松愉悦的课堂气氛,教师与学生的关系应该是民主、公平的，教师对学生要给予更多的关注，使他们聚精会神，轻松学习；对上课注意力不够集中的学生，教师不要批判，课采纳暗示，提示或者提问的方法，使其注意力集中；对于学困生，不要批判、

4、呵斥，而应该耐心启发，鼓舞引导学生找到争取答案，教师要面向全体学生，并适当照顾学困生的学习，给学困生更多的时机，助其树立学习的信心，促使学生积极进取，增强学习的兴趣。2 .丰富课堂教学评价方法，增强教学言语的感染力如果教师教学方法古板，教学言语生涩无味，必定会导致学生对学习感到厌倦，教学效果一塌糊涂。一堂呆板枯燥的道德与法治课对学生而言，无疑是一种精神的惩处。因此，教师结合教学实际，艺术性地对学生进行评价，不仅能有效提高学生的学习积极性，又能爱护学生的自尊心,发挥学生的学习潜力，提升课堂教学效果。教师在课堂教学过程中，要对致辞积极，答复正确的学生给予更多的评价，比方“你的小脑袋真聪慧”“精彩极

5、了等表扬；对于胆小的学生则可采纳“老师信任你可以的“非常棒，掌声鼓舞“我信任你肯定会成功的！等鼓舞性言语鼓舞他们积极参与到学习中。3 .发挥信息技术优势，激发课堂教学活力2023年12月7-8日全国高校思想政治工作会议上，中共中央习近平发表的重要发言中提出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推进思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。利用多媒体教学不仅能把教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，而且还可以艺术地展现课堂教学内容，学生成长期间，他们的可塑性强，教师应紧紧抓住这个时期，助其养成良好的学习和思想道德品质，培养人格健全、知识丰富、能力过硬的新时代社会主义人才。要完成

6、道德与法治课的教育目标，仅仅依靠教师照本宣科的说教，不仅效果甚微，而且易使学生逐渐失去对道德与法治课的兴趣，更不利于学生健全人格的养成。利用多媒体进行教学，可以直观运用很多宝贵的图片视频资料，如在教授革命先烈的故事时，可以下载革命先烈英勇不屈的视频材料，如领袖、周恩来一生为人民效劳的感人场面；在教授中华优秀传统文化时，可以下载各民族传统节日、特色活动等方面的音频资料；在教授无私奉献的光芒事迹时，可以下载袁隆平、雷锋的事迹来教育学生，通过多媒体的应用，能丰富我们的课堂教学，学生也能够兴趣盎然地投入学习活动中，到达了道德与法治课的教育目标。4 .有效开展实践活动，提高学生动手操作的能力小学的道德与

7、法治课大多项选择的是现实生活情节或案例，营造和创设解决各种问题的情境，并配以解决问题相关的知识，改变传统的说教的过程。新课标要求教师要调动学生、学校、社会力量共同参与完成教学活动。教师要积极组织学生开展实践活动，使学生深刻社会生活,在活动中体验学习的乐趣，更有助于学生人格的形成。如在学习（认识新伙伴）这节课时，教师可以让学生回忆初进校园与新同学见面时的场景，让学生进行表演，提高学生的兴趣；如在学习（男生女生）这一课时，可以开展以“男生女生应该怎样交往为主题的论辩会，学生通过论辩等形式，了解交往的原则和方法，学生对实践活动充满兴趣。在新课标改革的形势下，农村小学道德与法治课教师的教学过程要改变传统的以课堂说教为主的教学方法，取而代之的应该是以问题为引导、以情境为辅助、以实践为手段的教学方法。总之，农村的道德与法治课仍旧存在诸多的问题亟需解决，只有坚持以学生为本，坚持立德树人,以义务教育新课程标准为指导，全面实施素养教育，才能有效的提升小学道德与法治课的教育质量。