2023年对线上教学的一点粗浅认识.docx

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1、对线上教学的一点粗浅认识2023年的春天，本该是万物复苏、欣欣向荣的季节，但是新冠肺炎却卷土重来，一下子打破了人们原有的生活节奏和工作常态。病毒在短短几天就蔓延到吉林省各个地区，但爱和期望也在随之传递，全国人民上下一心抗击疫情。作为教育工作者的我们虽不能像白衣天使那样奋斗在一线去救助患者，但是在提出的“停课不辍学”的新型教学模式下，我们也努力将线上教学尽力做到最好。随着“停课不辍学”活动的深刻开展，我在线上教学的过程中也逐渐有了一些想法，在此想和大家分享一下。一、线上教研打破了学科壁垒，众人拾柴火焰高以前我在备新课时，一般都是和同组的英语老师们一起进行新课交流，根本没有和其他学科老师共同研讨看

2、法或分享课件的时机。我在线上教学的初期由于对钉钉的不熟悉使自己手忙脚乱，一节课上下来不仅效率不高，而且把我急得满头大汗。于是我请教了五年级的班主任，她们不仅在自己语文数学学科中有丰富的经验和技巧，在使用软件和学生交流上更是十分娴熟，比方用电脑直播时共享课件，讲解练习题时用灵敏移动摄像头直播，把全部学生邀请到在线课堂可以省下连线时间等等。同时我又观看其他老师的直播教学过程，学习他们优秀的教学方法，这都让我受益匪浅。组内的其他教师也毫不“吝啬，每每有好的教学资源就马上共享给大家，下课后老师们又会随时交流一下自己遇到的问题或者自己又想到的高效的方法，正所谓“众人拾柴火焰高，有了这样一群热心的战友，让

3、我更有信心利用好网络去上好每一节课。二、线上授课更有利于整合优秀的网络资源，提高教学质量线上有很多优秀的课程资源，比方“一师一优课、网络云课堂”、荣德基教育平台同步课程等等。以前由于硬件条件有限，不能在课堂上完成学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等，但是现在教师们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举或使用。最近我就会经常翻一些“希沃白板”里的教学资源应用到教学中去。这里的PPT不仅包含了课本当中应该掌握的知识点，针对知识点还会设计一些小游戏，视频音频也是已经配备好的，这不仅吸引了学生的兴趣，同时还有利于提高授课的质量，节约了到处查找视频音频的时间。三、教师省下很多教学治理时间

4、，可潜心充分备课平常上课，教师在教授新课的同时还要维持同学们的上课纪律，往往因为过多的治理工作，而耽误授课进程。而现在的线上授课模式，学生在家里，教师们省去了一大局部治理学生的时间。其它，把几个班的群同时拉进一个直播间，也会省去几个班反复讲课的时间。还有借助钉钉“家校本”这个版块安排作业大大提高了作业的批改和统计效率。这样算下来，我们每天可以有充裕的时间静下心来去研究教学内容，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！当然，线上教学还是不能完全取代传统的线下面对面教学，它还是有肯定的局限性的：一、教师无法掌握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课上我们看不到每个学

5、生，无法看到学生的听课状态，不能及时地得到听课效果的反应，也无法对学生进行较好的课堂治理。其它在直播过程中，我们无法快速进行点名提问某个学生，了解他们的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请，而且连麦时还可能降低网速，不能很好完成小组交流，这样的方法师生之间和生生之间的互动和交流往往很是有限，让我们无法很好地掌握学生的听课状态，从而调整授课节奏。二、不能很好地进行分层教学我授课的四个班，每个班级的同学层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表安排每节课30分钟，对学困生的关注就会下降很多，程度好的学生又难以拓展拔高，只能尽可能的将知识点简单化，做到讲一点懂一点。不能

6、否认的是，线上教学实在是线下教学的有力补充，我信任在今后的教学中，我们会更好地利用线上教学方法，扬长避短，让线上和线下相辅相成。一场疫情隔断了人们的空间距离，却隔不断屏幕两端的师生感情。从刚刚开始直播时的提心吊胆、满身是汗到两周下来的信息技术使用的越发熟练、游刃有余，随着课堂中与孩子们的互动，好像又回到了那个充满生机的课堂。作为老师的我们，也完成了当上主播的梦想。诗人海浑说过:“冬天从这里夺取的，春天会交还给你。”愿如期而至的不只是春天，还有疫情过后学生们知识水平、教师能力素养的提升。积力之所举则无不胜，众智之所为则无不成。离校不离教，停课不辍学，我们有坚决必胜的信心，共同守望，春暖花开季，樱花烂漫时，一起回到久违的校园，回到欢声笑语的教室，互祝安好！