9竹节人预习单+作业单.docx

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1、9竹节人预习单一、走近作家、作品（一）看图填空作家：名称：（二）作者简介范锡林，1950年生。少年时代在太湖边的无锡城度过，插队到江边的小城靖江，当过二十年中学语文老师，现任职于江苏省靖江市文联，中国作家协会会员。从小就喜欢梦想，喜欢读书，也喜欢写故事，喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。至今已出版辟邪铜钱灶王节和他的朋友们分身奇妙功金爪小神鹰等二十余部作品集，另有范锡林少年传奇小说五卷本及范锡林武侠童话三卷本出版。先后三十余次获奖，包括两次获陈伯吹儿童文学奖，两次获江苏省“五个一工程奖”，并先后在儿童文学东方少年少年文艺读友等杂志征文大赛中获奖。（H

2、）做竹节人准备材料：废弃的毛笔锯子一条结实耐用的线步骤一：把毛笔杆锯成寸把长的一横，这就是竹节人的脑袋连同身躯。步骤二：在锯成的毛笔杆上钻一对小眼，供装手臂用。步骤三：再锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。步骤四：用一根线把这些毛笔,杆穿在一起就完成了。（根据上面的说明，制作完成类似上图中的竹节人）二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。三、字词积累1 .抄写词语，每个3遍，注音一遍。蹲（）缗（）风靡（）破绽（）颓然（）沮丧（）廖战（）2 .解释词语并给点字注音（借助书下注释）斯（）X（）F（）然_咚解（）.一喋（）S（）战.（）月刀.事（）尔敦.t()风云()赫酬()即()弄巧成理

3、（）作鸟兽散虎视眈（）惇悸然（）3 .根据意思，填写课文中词语以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。（）形容费尽心思，想尽一切办法。（多含贬义）（）另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）稍强一些，技术高人一等。（）形容趣味很浓厚或很有滋味的样子也指吃得很有味道或谈得很有趣。（）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。（）做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。（）变得什么都没有。指全部消失或完全落空。（）四、阅读课文，完成下列题目。（一）课文以竹节人为线索，故事的主要情节：迷竹节人（1段-2段）1（3段-7段）1（8段-T9段）（20段-29段）（二）给下列每句

4、话正确排序。（1）在上面钻一对小眼，供装手臂用。（2）用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。（3）把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。（4）再锯八截短的，分别当四肢。正确排序：（三）阅读本文，能在会心的微笑中感受游戏的快乐。选择你感兴趣的内容，做一些评点。示例：内容：下课时，教室里摆开场子，吸引了一围黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。评点：写出了下课时同学们尽情娱乐的场面。因为某个游戏，大家围在一起，拍手、跺脚好不热闹。甚至忘记了上课时间，直到老师进来。反映了儿时无忧无虑的快乐。内容：评点:五、质疑提问9竹节

5、人作业单一、品作品语言（一）“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用了、的修辞手法，生动形象地写出了（-）体会下列句子中加点词的表达效果,（1）老师木步须串走过来，辔气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（2）不消说，费了许多功夫做出来的，建立了酬酬俘绒，麋战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（三）结合上下文，说说下列语句的言外之意。（1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。（2）仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。二、课文内容理解。（-）课文以为线索，通过对、以及的叙述和描写，

6、表现了的乐趣，表达了儿童的,同时通过对老师也自己偷偷玩竹节人的叙述，抒发了，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而,字里行间流露出简易的物质带来的O（二）结合加点词理解结尾句“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”这句话的含义。三、拓展课外阅读。歪儿那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩“踢罐电报”呀“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄，坐庄可不容易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去

7、捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。它细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点儿斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿做庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞.大家玩儿的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！我家刚搬到这条街上来，我就加入了“踢罐电报”的行列，很快成了佼佼者

8、。这游戏简直就是为我发明的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听他丁零当啷的声音了，要找到它可费点儿劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而喀撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着

9、骂着，拉他胳膊回家.这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责.我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩儿“踢罐电报”了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的头第一次感到被一种内疚深深地刺痛To我迫不及待地朝他招手，叫她来玩。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好的发生了变化。大家并没有商定

10、什么，却不约而同、齐心合力她等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去技着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然问他那双昧缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。1、给下面加点的字注音年赘（）

11、螳缩（）2、文章记叙了一件因游戏而发生的风波,随着事件的发展,“我”对歪儿的感情发生了变化,请完成下表。事件歪儿坐庄(2)歪儿扔下铁罐儿歪儿回来感情(1)(3)深感内疚亲密快乐(1) (2) (3) 3、第段画线句是一处细节描写，请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（50字左右）4、下列对第段”这紧张充满异常的快乐”理解有误的一项是（）A、包含“我”和“歪儿”躲起来怕被伙伴发现的紧张和神秘感。B、包含“歪儿”得到伙伴喜欢和帮助的快乐。C、包含“我”和“歪儿”躲起来怕被伙伴发现的担心和恐惧。D、包含“我们”能够帮助“歪儿”快乐而感到自豪的快乐。4、对文章结尾句“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”理解正确的两项是（）（）A、伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。B、每个都有这样一双眼睛，每个人的眼睛都很亮，无需别人帮助。C、文中的“我”和“歪儿”都有这样一双眼睛，我们的眼睛都很亮。D、每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。