aoe拼音教案实用版.docx

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1、1a、o、e拼音教学准备：教学课件、拼音卡片教学目标：1、学会a、。、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、认识四线格，学会在四线格里书写a、。、e教学重点：1、能认识a、o、e这3个单韵母2、能正确书写3个单韵母。教学难点：掌握。的发音教学内容：一、谈话引入，揭示课题【引导】：小朋友们，今天老师要带大家去一个崭新的国度，那就是拼音王国！在拼音王国里，有很多拼音朋友等着和我们认识呢！这些拼音朋友们啊个个都有大本领。他们能够帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。要认识它们了，你们高不高兴啊？【预设】：高兴！【引导】：好，那你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！现在请小

2、朋友们跟老师读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。【预设】：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。【引导】：恩，小朋友们读得真响亮！现在，我们就一起去认识拼音王国的朋友们！这节课啊，我们先认识三个朋友，他们是：a、o、e!（板书）小朋友们，先跟着老师一起读一读它们！a、o、e（声音响亮，清晰）【预设】：a、o、e二、看图激趣，初步感知【引导】：假示PPT）小朋友们，看这幅图，说说你们看到了什么？【预设】：1、一只公鸡和一只白鹅2、有一个小朋友要去上学3、那个小朋友要去上学，他在和他的阿姨再见。【小结】：哦，小朋友们观察地真仔细！

3、在这幅图上，我们可以看到一个朋友正背着书包要去上学，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小朋友的旁边还有一只公鸡和一只白鹅U【引导】：根据这幅图啊，老师编了一首儿歌，小朋友们来跟着老师读一读好不好？【预设】：好！【引导】：公鸡。啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。（展示PPT）【预设】：公鸡。啼，小鹅Ce叫，清晨上学去，问声阿姨早。【小结】：老师听到了，有些小朋友读得又准又响亮，值得表扬！【引导】：小朋友们，a、0、e这三个拼音朋友在和小朋友们玩捉迷藏，他们就藏在这幅图画里，你们能找到他们吗？赶紧用用你们的火眼金睛，把他们找出来吧！你发现他们了吗？【预设】：1、公鸡叫的声音是。2、白鹅的叫

4、声是e3、阿姨的a【小结】：看来，小朋友们都是孙悟空，眼力真厉害，把a、o、e这三个字母都找出来了！【引导】：现在，就让我们再来读一遍这三个字母吧！a、0、e【预设】：a、o、e三、各个突破，详解新知（一）a的教学【引导】：小朋友们，现在我们就来一个个详细地认识这三个朋友吧！（展示图片）小朋友们，你们看，这幅图画着什么？【预设】：一个小朋友在唱歌【小结】：哦，一个扎着小辫子的小女孩在河边唱歌！【引导】：你们知道，唱歌时时怎么发声的吗？【预设】：【小结】：这位小朋友给我们很好的示范了唱歌的发音，老师谢谢你！【引导】：看这位小女孩，她嘴巴张的圆圆的，发出了a的音，对不对？小朋友们，同学们看老师的嘴

5、型，听老师的发音，听仔细了哦！a!（展示嘴型，读准发音）看仔细了吗？现在，老师请小朋友们跟着老师一起来读一遍！张大你们的嘴巴！【预设】：a【引导】：小朋友们一起读都读对了，现在，老师请个别小朋友来读，看看他们能不能读对！你来读！【预设】：a（指名读）【引导】：现在，我们请男生读一遍，然后再请女生读一遍，看看是男生读得响亮，还是女生读得整齐！（男女生各读，注意发音和口型）【小结】：男生读得很棒，女生也读得很响亮！【引导】：现在啊，我们大家一起再来读读这个a!【预设】：a【引导】：小朋友们，读了这么多遍，现在看看图片和a,你们发现了什么？【预设】：1、a是一个圆加一个小尾巴2、a的样子和小女孩的头

6、一样【小结】：有小朋友发现了，a的形状和小女孩的头一样，圆圆的有一根小尾巴！【引导】：为了更好得记住我们这个新朋友，老师编了一个顺口溜，小朋友们跟着老师一起念！圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao【引导】：看着上面的这个小女孩，我们再来念一遍顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a0【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao【引导】：请小朋友们吧这句话背下来！被给你们的同桌听（学生背口诀）【引导】：会背了吗？让我们一起来背一遍！【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao【小结】：真棒！以后同学们想到a,脑海里就应该浮现出这幅小女

7、孩唱歌的图画来，这样就不会忘记了。（二）、o的教学is导is引预引预Fk11:接下来啊，我们再去认识认识。！（展示图片）看，这张图片里，花着的是什么？:一只公鸡：哦，是一只公鸡在啼叫对不对？那公鸡的叫声是怎么样的？：o【小结】：真是一个乖巧的小公鸡！【引导】：现在，请小朋友们看着老师的嘴巴！我们读。的时候啊，就要像公鸡那样，把嘴巴张的圆圆的！。！小朋友们跟着老师念！。is导导预弓预弓1F1F1H：O：让老师看到你们圆圆的嘴巴！。：O:好，现在让我们来开一列小火车，来读读这个。（开两列小火车）【小结】：刚才的两列小火车都很棒，读得又好又准！【引导】：现在，我们在来一起读一读！。【预设】：。（读两

8、三遍）【引导】：看看这幅图，小朋友发现我们这个。朋友，像什么？【预设】：1、像一个圆圈2、想一个鸡蛋【小结】：恩，他像一个鸡蛋，也像一个圆圈。【引导】：那我们现在来换一种方法读读它，听仔细了！公鸡高声叫，嘴巴圆圆。，读！【预设】：公鸡高声叫，嘴巴圆圆。（反复练习）【小结】：以后看到公鸡啊，就要想到我们的这个朋友。啦！（三）、e的教学【引导】：最后，我们再来看第三个朋友！（展示图片）看，那是一只什么？【预设】：白天鹅！【引导】：哦，白天鹅，你还能看到什么？【预设】：它在河里游泳【引导】：哦，一看到了一只漂亮的白天鹅在河里游泳，它在欣赏它的？【预设】：倒影【小结】：是的，这只白天鹅在欣赏水里自己的

9、美丽倒影！【引导】：那么，你们再看看，它的倒影个我们那个朋友很想象？【预设】：e【小结】：是的，白天鹅的倒影和我们的第三个朋友很像！他就是e!【引导】：看着老师的嘴型，我们读e的时候啊，和读a、。时候不一样，嘴巴要扁扁的！e!看仔细了吗？e!来，跟着老师读一遍，e!【预设】：e【引导】：一只小白鹅，嘴巴扁扁eee【预设】：一只小白鹅，嘴巴扁小eee（反复练习，指名读、分组读、齐读）【引导】：小朋友们，我们在一起把这三个字母读一读。圆圆脸蛋，预备起！【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao公鸡高声叫，嘴巴圆圆。一只小白鹅，嘴巴扁扁ceeo【小结】：读得真好！给自己送上表扬的掌声！四、认四

10、线格，掌握书写【弓I导】：单单会读啊还不够，我们还要会写。你们认识这个吗？（指四线格）它就叫四线格！我们要把刚才学习的三个字母写在这四线格上！首先，我们来看这个ao告诉老师，这个a是什么样子的？【预设】：一个圆加一条小尾巴【引导】：a就是一个半圆加一个小尾巴，就想小女孩的头一样。我们要把这个a写在四线格的第二格上，就是第二条线和第三条线的中间。看好老师的手（板书）看明白了吗？【预设】：明白【引导】：好，伸出你们的手指，跟着老师写一遍。我们先从右到左画一个半圆，然后碰到第二条线，竖下来，再画一个小辫子。记住，a是在第二格上，不要写到外面去。而且，写得时候，要顶天立地！现在，请同学们翻开书本，在书

11、本的四线格上，模一遍，写一遍！（学生写，教师巡视）【引导】：现在，我们来写。！刚才小朋友说过，。像一个圈对不对？好，抬头看黑板！从左到右，写一个圈，两个顶点都要碰到两条线。看清楚了吗？伸出你们的小手，跟着老师写一遍！（板书）（师生齐写）【引导】：现在，请小朋友自己下一遍。先模一遍，再写一遍！（学生写，教师巡视。）【引导】：有没有告诉我，e应该从那里开始写？【预设】：先写一横【引导】：是的，我们也要把e写在第二格上，先写一横，然后再画一个半圆！（板书）伸出手指，一起来写一遍！e!（师生齐写）【引导】：把e写到你们的书本上去！（学生写，教师巡视）【引导】：好了吗？我们来看看小朋友写的M。、e,是不

12、是和老师的一样！（展示学生书本，全班交流）五、巩固知识、总结全课【引导】：刚才老师看过来，很多小朋友写得都很正确。现在，请同学们放下笔，将我们今天学的几句顺口溜再读一遍。圆圆脸蛋，预备起！【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、ao公鸡高声叫，嘴巴圆圆。一只小白鹅，嘴巴扁扁eeo【引导】：这节课，快要结束了，你们说说你们学到了什么？【预设】：1、学了a、。、e2、学会了三句顺口溜3、学会了a、o、e怎么书写4、学会四线格【弓I导】：老师相信，同学们都学会了，也都会谨记在心的！那你们想不想学这三个字母的四个声调啊？【预设】：想！【引导】：恩，那我们就下节课在来学习。现在，下课！1. oe教学

13、目标：知识点：认识aoe三个单韵母；知道单韵母有四个声调；认识声调符号；认识书写汉语拼音的四线格。训练点：练习读准aoe的音，并能直接读出带调aoe的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写aoeo教育点：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。发散点：鼓励小朋友根据三个单韵母的音形特点给它们编顺口溜。教学重难点：练习读准。e的音，并能直接读出带调。Oe的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写Qoe0课前准备：aoe及带声调的aoe字母卡片；画有四线格的小黑板。课时划分：两课时教学设计第一课时教学内容：学习单韵母a,认识四声调，认识四线格，并学习在四线格中正确书写Qo教学过程一、

14、谈话激趣小朋友们，从今天起我们就开始学习“汉语拼音”了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？孩子们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：拼音字母用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友Qoe二、学习单韵母。一读准音1 .指导看图，问：你看到的什么？（自由观察自由发言，重点观察小女孩、公鸡、鹅）2 .引导学生说感受。讲：描述山村的美景）山村的早晨多美呀！小姑娘早早地来到草地上唱

15、歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣，催人们早起；白鹅在清请的水中快乐地游来游去。让我们来到这热闹的山村里，和小姑娘一起唱歌，和公鸡、白鹅一起享受快乐的生活吧（引导观察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？师：在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？来，跟着老师唱一唱：13I53I1啊啊啊啊啊3 .教师范读（示范发音，张大嘴巴，口型保持不变）看谁的小眼睛最亮，看清楚了老师的嘴形有什么特点？4 .学生练读”。师：小朋友会读了吗？那就跟老师一起来吧！（师示范，生跟读，提示注意嘴形）生：（以各种形式练习发音，体会发音要点，可以同桌读，可以开火车）5 .联系生活实际巩固读音。“孩子们，我们在生活中哪些情况下也会发到。音呢？”如：医生检查口腔时。二认清。形1、引导学生仔细看图（小女孩头和的比较图）师：孩子们，仔细看图，你发现小姑娘哪个地方像Q的形？（结合课件展示：头部像Q的形状，头像左半圆，小辫子像右弯）2、师：我们把小手举起来，我们来画