三月中旬教师资格考试小学教育心理学考前必做卷附答案.docx

《三月中旬教师资格考试小学教育心理学考前必做卷附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三月中旬教师资格考试小学教育心理学考前必做卷附答案.docx（20页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、三月中旬教师资格考试小学教育心理学考前必做卷（附答案）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是OOA、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】：A【解析】：题干是对信度的名词解释。2、学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是O的影响。A、教学内容B、教师C、校风D、同伴【参考答案】：B3、评价教学结果的最客观和可靠的标准是OoA、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论【参考答案】：A【解析】：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。4

2、、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是OA、集权型Bs民主型C、放任型D、兼有AB两种类型【解析】：二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。5、最稳定、最重要的学习动机是OoA、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力【参考答案】：D【解析】：认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。6、下列属于问题解决的是OOA、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】：D【解析】：问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决

3、。7、加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于()oA、回忆阶段B、概括阶段C、操作阶段D、反馈阶段【参考答案】：B【解析】：概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化.。8、罗杰斯在其“以人为中心的治疗中将无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的OOA、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则9、奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面OA、相应的背景知识B、概括水平C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、

4、控制的元认知策略D、A、B和C【参考答案】：D【解析】：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。10、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、权威阶段【参考答案】：A【解析】：本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。11、

5、由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机【参考答案】：B【解析】：学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。12、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？OA、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练13、桑代克的学习理论被称为OoA、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论【参考答案】：A【解析】：桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。14、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为OA、不稳定现象B、不协调现象C、起伏现象D、

6、高原现象【参考答案】：C【解析】：C技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降现象称为起伏现象，故选C。15、奠定儿童人格和心理健康基础的是OoA、社会B、家庭C、学校D、教师【参考答案】：C16、奠定儿童人格和心理健康基础的是OoA、社会B、家庭C、学校D、教师【参考答案】：C17、根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是OOA、能力B、努力C、任务(*-*)D、运气【参考答案】：A【解析】：根据维纳的两维成败归因理论，能力属于稳定的内在不可控原因；努力属于不稳定的内在可控原因；任务属于稳定的外在不可控原因；运气属于不稳定的外在不可控原因。18、个体品德的核心部分是（）。A、

7、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：A【解析】：道德认识是个体品德的核心。19、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为OA、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象【参考答案】：C【解析】：根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。20、斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是OA、强化B、顿悟C、反馈D、评价【参考答案】：A21、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为OoA、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象【解析】：练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。22、小章原来认为“

8、教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是OOA、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【参考答案】：C【解析】：下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。23、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（）A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：C24、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于OA、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因【参考答案】：D25、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，

9、可采用的方式是（）A、感觉登记B、注意C、组块D、复述【参考答案】：C26、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是OoA、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑【参考答案】：A【解析】：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索。27、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是OA、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段【参考答案】：D【解析】：这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。28、在马斯洛的需要层次论中

10、，下列属于缺失性需要的是OoA、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要【参考答案】：B29、教育心理学研究的核心内容是OA、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【参考答案】：B30、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于OOA、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍【解析】：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。31、首创全身松弛训练法的心理学家是OoA、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅格布松【参考答案】：D【解析】：心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。32、我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于OoA、幼儿期B、童年期C、少年期D

11、、青年期【参考答案】：B33、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是OoA、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢【参考答案】：A【解析】：丈宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。34、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按OoA、功能B、大小C、用途D、年龄【参考答案】：A35、下列哪项属于学习现象？OA、事故后体会到交通法规的重要性B、疲劳时记忆力下降C、乳儿抓住碰到的东西D、青春期少年的嗓音变化【参考答案】：A【解析】：广义的学习指人和动物在生活过程中由经脸产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那

12、些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。36、的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（）A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习【参考答案】：B37、以下不属于教师教学能力的是OoA、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【参考答案】：C【解析】：教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。38、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和OOA、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分

13、D、意志成分和认知成分【参考答案】：C【解析】：自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。其心理成分包括认识成分、情感成分和意志成分。39、课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用O妥当。Ax惩罚B、表扬别人忽视他C、媵足D、消退【参考答案】：B【解析】：表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。40、心理学里通常把教师期望的预言效应称作OA、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应【参考答案】：C【解析】：C罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。二、多选

14、题1、对技能分类的较典型的观点是将技能分成OOA、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能【参考答案】：BQ言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。2、个体创造性的标志有OoA、创造态度B、发散思维（*）C、创造能力D、创造性开发【参考答案】：A,C创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。3、美国心理学家班杜拉将强化分为OA、正强化B、精神强化C、自我强化D、替代性强化E、直接强化【参考答案】：C,D,E4、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是OoA、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机【参考答案】：A,C,E本题是对动机的综合考查。5、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有OoA、反思日记B、详细描述（M_、C、交流讨论D、行动研究E、探索研究【参考答案】：A,B,C,D这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。6、合乎法则的熟练技能具有的特性有OoA、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性【参考答案】:A,B,C,D,E7、元