三袋麦子教案.docx

《三袋麦子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三袋麦子教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?三袋麦子?教案【教学要求】1学会本课生字，理解有生字组成的词语。2 .能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。3 .能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题？二、初读课文：1 .自学课文。自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？会读、写生字词。查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤2 .教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。3 .检查自学效果。出示生字卡片：指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后

2、鼻音，及一字多音。理解词语：烙饼发霉麦囤三、理清脉络：默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两局部，说一说每局部讲什么？学生自学后讨论：第一局部：（14自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。第二局部：（59自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。四、精读课文内容。1 .学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？讨论并理解语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种2 .指导有感情的朗读课文。注意读好语。3 .指导口述这局部课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，

3、在连起来说。4 .有感情的朗读这局部课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。五、课堂作业：1 .用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。2 练习朗读课文。第二课时一、复习回忆1听写生字词，提醒学生注意写字姿势。3 .练习朗读课文。二、精读课文第二局部1理解课文内容。听这局部课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸（谁）（怎么样）讨论并理解有关词语：舔了舔舌头、节俭、满满的。4 .指导有感情地朗读课文。这局部全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读，

4、其他同学听后纠正。教师范读难点：小猪答复土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。5 .指导口述这局部内容：看板书：自己练读。指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。学生练习口述，同座位分角色口述。指名学生口述。三、总结全文：1指名学生口述全文。2 .讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好?为什么？3 .教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业：1 .课堂作业：完成书后第三题。2 .课后作业：把这个故事讲给家人听。板书：小猪-吃光了憨厚小牛一保存节约小猴一全种地-聪明能干