中学年度第一学期工作计划.docx

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1、中学年度第一学期工作计划一、指导思想深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，认真落实2023年全市中小学教学工作会议精神，大力弘扬以“尚善有礼，格物维新”为内涵的文化，坚持立德树人，全面实施素质教育，持续优化课程方案，深入推进德育课程一体化，提升学生核心素养，促进教学管理效能、师德师风及学校教育教学水平的全面提升，努力打造“有文化底蕴、因材发展”的齐鲁名校。二、主要工作措施（一）增强教书育人的责任感，争做四有好教师1加强干部队伍建设，提升学校管理效能。改革教学管理体制,在继续完善级部分管校长负责下的“分部制”管理机制的基础上，探索“级部+中心”的高效管理模式，在分管校长的带领下，相对独立

2、开展各项教育教学管理工作，最大限度的调动教师工作的积极性、主动性，提高工作效率和管理效益。充分发挥工会、教科室、艺体部的职能作用，扎实做好作风整顿、效能监察、考勤量化、成绩统计和体育训练、艺术教育等工作。全面落实学校各环节的精细化管理，明确管理职责，加强过程管理，确保学校的可持续发展。2 .加强师德师风建设，提高教师道德修养和职业幸福感。积极开展师德建设教育月活动，落实教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法，坚决查处教师违反职业道德行为。完善师德考核办法，建立师德考核档案，全面落实师德表现一票否决制度。强化校长负责制，加大对违规办班、有偿补课、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等师德师风问题的

3、查处力度，深入开展好“学生满意的教师”评选活动和“每学期读一本好书”等师德专项教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高道德修养和职业幸福感。3 .加强班主任队伍建设，铸造一流班主任团队。制订完善班主任绩效考核方案。通过举办班主任论坛、班主任工作经验交流会、班主任工作专家报告会等活动，提高班主任管理水平；利用我校历届滕州市“十佳班主任”、“名班主任”资源，组建“追求卓越”班主任工作室，研发优秀德育课程和高质量的主题班会教案。组织参加市局举办的班主任专业能力大赛、优秀班主任评选活动，发挥班主任工作室辐射带动作用。4,发挥“名师工作室”辐射带动作用，提升教师的教科研水平。继续落实

4、中学名师、骨干、新秀的评选考核办法，组织开展“过六关”、“一师一优课”、“一课一名师”评选活动。进一步规范教师教学行为，通过积极开展教师人人参与“上优课”“晒优课”“赛优课”等活动，推动教师业务水平再提高；以名师工作室为依托，切实发挥滕州名师、名师、教学能手等各类教学骨干的引领带动作用。继续采取“坐下来读、走出去学、请进来讲”的办法，邀请名师专家学者来校讲学，安排更多的老师外出学习培训。开展大练基本功活动，组织开展通用基本功比赛、现代教育技术业务评比和自制教具评选。组织教师全员远程研修，推行集中培训、远程研修和校本培训“三结合”的教师培训模式。组织干部、任课教师参加各类信息技术和网络安全培训，

5、提高现代教育技术应用能力和水平。强化专业教学团队建设，提高“双师型”教师比例。认真组织青年骨干教师参加国培、省培、市培计划，培养后备人才，进一步完善骨干教师梯队建设。扎实做好校际联谊和发展共同体学校建设工作，加大教师支教交流力度，努力促进教育均衡发展。(-)抓实教学常规，不断提升教学质量5 .规范教学常规管理，实现教学行为高效化。完善中学教学常规管理规定等一系列教学管理制度，从教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源、教学组织等八个方面，进一步提升学校的教学管理水平。把“学、查、纠”活动贯穿于全体教师“备、讲、批、辅、考”等教学常规全过程，渗透到教育教学工作的每一处

6、细节，落实到校园中的每一个师生。进一步实施管理创新，优化管理文化，全面提高管理水平。6 .加强学科教研组建设。根据滕州市教育局关于进一步加强全市中小学教研组建设与管理的指导意见，切实加强教研组建设，强化教研组活动，落实业务干部分包教研组责任制，力争更多的教研组进入滕州市优秀教研组行列。7 .打造升级版新课堂。坚持以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得为重点、以思维发展为目的的基本教学思想和“先学后教、以学定教、以学评教、以学研教”基本教学原则，建构升级版教学模式。课堂上要让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维；都能拥有安全感、参与感、期待感和成就感，激发学习兴趣、热情与信心；都

7、能静心地自主学习、真诚地合作学习、深入地探究学习，提升学习质量、效率和效果。继续以课堂教学“过六关”为抓手，构建“自主探究、互助促学”的课堂教学育人模式，通过备课、讲课、听课、评课、赛课等不同形式，进一步完善学校基本模式，着力完成学科教学模式构建，努力实现学科课型模式化；建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制，通过组织同课异构、模式课全员达标、课堂教学比赛等系列活动，深化课堂教学改革,打磨课堂教学模式特色,逐步达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。8 .推动校本课程特色化。要鼓励和指导广大教师发挥各自特长,积极开发校本课程，积极创设STEAM课程、阅读课程、创

8、客课程、场馆学习课程等，有计划地开展艺术观赏课程、社会实践课程、公益服务课程、社会交往课程、参观见习课程、生活体验课程。落实“研学旅行”课程，让学生在游历、观赏、合作、探究、体验和解决问题的过程中，建构知识、培养能力、形成态度、发展情感。要尝试搭建“小升初、初升高”衔接课程、引桥课程等，促进学生顺利完成知识累积、能力提升和个性成熟。9 .重视并改进作业建设，切实实现减负增效。落实枣庄市教育科学研究院关于加强中小学作业建设的指导意见和滕州市教育和体育局关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见（2018滕教字77号），认真落实中学教学常规管理规定，建立作业集体备课制、作业会商制和作业情况检查制，

9、探索建设作业库，开展作业改进活动，不断完善作业系统，实施科学的作业管理，提高作业和教学的有效性，切实减轻不合理的学业负担。加强作业“有效性”研究，提高作业的精准性、挑战性、新颖性和教育性，保证作业质量,减少作业数量。探索口头作业、制作作业、项目式作业、展示性作业。鼓励设计感恩作业、体育作业、家务劳动作业及自主创意作业等。要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。10 .切实抓好实验教学，确保实验教学常态化。按照滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见（滕教字201372号）的要求，认真落实中学实验教学工作实施方案，开足实验课程,配齐专兼职实验教师，配足实验设备，细化实验操作考核，加强对实

10、验教学工作的监管，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。11 .开展新课堂达标活动。从本学年起，枣庄市将组织中小学新课堂达标活动，校一县一市三级将分别组织达标验收。达标内容包括课堂教学达标、教学常规达标、师生满意度达标、教师业务能力考试成绩达标。各学校要按照“模式构建（优化）-立标示范-学标练标一一达标提升”的流程，扎实推进新课堂达标活动。12 .开展全科阅读活动。要在深入推进语文、英语学科阅读与写作衔接育人工作的基础上，积极探索实施全学科、跨学科、立体式阅读。各学科都要关注学生阅读写作，所有教师都重视学生阅读写作，让阅读写作渗透到所有课程中，形成“全员全科大阅读”的格局。要

11、继续推进阅读课程化实施，保证学生的阅读时间和方法指导；开展阅读课程研究，将阅读融入到学科教学和各项活动中。13 .推进教育现代化进程。推进“互联网+教育”发展模式，促进现代化教学设施与学科教学的整合。借鉴慕课、微课、翻转课堂、云校等现代信息化教学理念，开展数字化互动教学，拓宽教学空间。充分运用好“融合信息技术的新型教与学模式”,发挥信息技术优势，有效减轻教师负担，提高学生学习效率，真正实现精准化、个性化教与学。()坚持立德树人，全面提高学生素养14 .坚持“五育”并举，全面发展素质教育。完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

12、大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。提升智育水平，关注体育健康，增强美育熏陶，加强劳动教育。15 .抓好德育课程一体化、校园文化二项建设，不断增强德育工作的针对性和实效性。（1）落实德育课程一体化方案。深化德育课程改革，围绕一体化育人目标，树立一体化育人意识，强化德育与学科教学有机融合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。（2）抓好校园文化建设。通过黑板报、宣传栏、校报、校园网等载体大力宣传学校三风一训、办学理念等学校优良传统

13、，大力开展艺术节、科技节等活动，形成个性化的文化特色。落实中小学校园仪式标准，充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，积极组织参加市中小学校园仪式教育精彩展评活动。16 .深化全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育三大工程，着力打造学校德育品牌。（1）扎实开展全员育人导师制工作。充分发挥全体教师、教辅（行管）职员的育人职能，认真抓实师生的结对帮扶工作，组织教师认真总结全员育人活动的先进经验，将班级管理、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，促进全员育人导师制的深入实施；积极参加全员育人导师制特色学校和优秀导师评选活动。（2）完善家校合作

14、育人工作体系，促进家校合作育人制度化、规范化和科学化。一是办好家长学校，做好家长培训，创新家长教育工作方式。二是开展系列家校合作育人活动。通过培训、论坛、学生成长共同体、亲子教育等形式，将家校合作育人工作落到实处。三是深化家委会建设，落实家委会十项工作制度，充分发挥家委会各项职能。（3）做好心理健康教育工作。实施心理健康教育特色学校争创计划，引导班主任参加兼职心理咨询师的培训；加强心理咨询室建设，开展心理健康教育活动和咨询活动，提高心理健康教育的科学性和实效性。（四）强化安全工作，建设平安和谐校园17 .加强常态化的疫情防控工作。（1）加强门卫管制。师生进入校门一律核验身份、检测体温，发热人员

15、一律不得进入学校；校外无关人员一律不准进校，实行错时上下学，家长接送时要做好个人防护，做到即接（送）即走，避免聚集。（2）落实晨午检制度。严把入校关，然后以班级为单位进行晨午检，检查本班学生出勤及健康情况；每天入校、离校（住校生晨起、午睡、晚寝）前，教师分工定人检查学生健康状况并做好记录，学校汇总后向主管教育部门报告。（3）关注重点人群。严格落实因病缺课登记和追踪制度，第一时间调度跟踪学生健康情况，痊愈后要严格度过观察期方可返校复课。建立家庭健康报告制度，密切关注师生员工家庭成员健康状况，如出现异常情况按有关防疫要求处（4）实施定期消毒。教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、由专人每日2次进行消毒

16、。食堂、卫生间应设置洗手设施和消毒用品。教室、办公室等人员密集区域要加强通风清洁，每日早、中、晚非上课时间打开门窗通风3次，每次至少30分钟。口罩等医疗废弃物应放置在专用垃圾箱，定时有效消（5）加强就餐管理。加强对学校食堂、社会配餐企业有关人员的健康监测，发现发热或呼吸道症状者应立即停止工作。在校用餐的学生应采取食堂送餐、统一配餐、预约用餐、错峰用餐、分散用餐等方式，尽量避免集中就餐。督促学生餐前餐后洗手，提倡自带餐具，每批用餐结束后食堂场所均应进行消毒。严格幼儿园膳食管理，就餐、加点采用分时段、分区域等方式进行。18 .健全安全制度，实施校园安全网格化管理。制定完善安全管理工作各项制度，强化安全管理责任，细化安全管理目标，落实学校安全管理网格，做到不留空挡，不留死角。定期进行安全自查，完善安全工作台帐。19 .充分发挥校园电子监控全覆盖的功能，提高安全管理水平。确定专人负责校