中班语言教案兔子先生去散步.docx

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1、中班语言教案兔子先生去散步活动目标:1 .了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全，学会自我保护。2 .愿意关注书中出现的不同标志，大胆猜测标志所代表的含义。3 .感受故事的趣味性，对生活中的标志感兴趣。活动准备:1物质准备：课件、轻音乐4 .经验准备：认识并知道生活中常见的标志活动过程:一、激趣导入1 .介绍兔子先生。（1）引导语：今天老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来认识一下故事的主人公（出示兔子先生），你们觉得这是兔子小姐还是兔子先生呢？为什么？我们一起和兔子先生打声招呼吧。（2）小结：原来这只小兔子戴了一个领带，所以我们称呼他为兔子先生。2 .讲解故事开头，激发幼儿

2、阅读兴趣。（1）引导语：这几天兔子先生可高兴了，因为他搬了新家。看!这么多漂亮的新房子，猜一猜哪一幢会是兔子先生的家呢？你是怎么看出来这是兔子先生的家呢？认识了兔子先生的家，你知道兔子先生的邻居是谁吗？（2）小结：原来兔子先生还有许多邻居，看来有了门上的标志，我们就能很方便地找到兔子先生的家和其他小动物的家了。二、师幼共同梳理故事内容，完整欣赏1出示路线图，引导幼儿分段讲述。（1）引导语：今天的天气特别好，兔子先生准备散步去，一出门看到了一个标志（往前走），接下来看到了什么标志？这是什么意思呢？嘿！真是楼梯的标志，孩子们真聪明！如果是楼梯的标志，那么他会去哪呢？（2）引导语：这个标志有点看不懂

3、呀！恩!是桥的标志呀!你们真棒！（3）引导语：下面的标志可有点奇怪！是什么意思呢?兔子先生瞧都没有瞧。哎呀呀呀，疼死我了，原来是小心斜坡的标志。（4）引导语：哎呀！好疼呀!又有一个标志。兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。看看兔子先生的脸上，原来是眼泪汪汪的标志。（5）引导语：这里有两个标志，摔疼了是回家去，还是继续往前走。如果继续往前走，你要告诉他什么？（一路顺风、注意安全、注意看标志）（6）引导语：他看都没有看接下来的标志，是什么意思？（幼儿发散想象）唉呀呀呀！原来是小心坑洞啊！兔子先生瞧都不瞧，真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。我们出门的时候能不能像兔子先生这样？要懂得注

4、意安全，保护好自己。（7）引导语：掉到洞里，会碰到谁？来到了谁的家？这是什么标志？（这是船的标志，还有海的标志）。兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦！这就是哥俩好的标志咯！2 .对故事进行总结提升。（1）引导语：兔子先生这一路并不顺利，在这里摔倒了，又在这里掉洞里了，不过还好兔子先生得到了好朋友的帮助，最后也和好朋友一起坐船出去游玩了。在我们生活中还会有很多标志，看懂这些标志就能减少许多麻烦，保护自己。3 .播放视频，完整欣赏故事（1）引导语：我们一起再来看看这个有趣的故事吧！三、联系生活中的标志1举例常见标志，幼儿大胆猜测含义。（1）引导语：第二天，兔子先生又出门散步了，这次

5、他会看到什么标志呢？谁能猜出这些标志是什么？红色是禁止标志，不能的意思；蓝色是指示标志，告诉我们可能会出现的情况；黄色是警示标志。2.标志大比拼，幼儿上台操作比赛。（1）引导语：刚才我们认识了许多生活中的标志，现在请小朋友们上来比一比谁学到的本领多。等一会，屏幕会出现很多标志，有禁止标志、指示标志、警示标志，请你选择指示标志哦。小结：我们小朋友认识了这么多标志，那如果兔子先生又要去散步了，你能为它设计一些新的标志吗？又会发生什么新故事呢？我们可以在区域里和好朋友一起画一画、说一说，好吗？3.回忆自己见过的标志，大胆讲述或绘画。（1）引导语：在我们生活中也有许多标志，谁来跟大家分享一下，也可以简单的画出来。还可以自己来设计标志。活动延伸：1语言区：把绘本投放到语言区，让小朋友们自己讲述。2.美工区：让幼儿画一画常见的标志，也可以自己设计标志。