人教版八年级下册第一单元华夏古韵——阳关三叠教学设计.docx

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1、八年级音乐下册教学设计课题1.1阳关三叠教学目标1、聆听阳关三叠感受、体验其音乐情绪、音乐风格。2、初步了解古琴的相关知识，知道琴歌这一艺术形式。3、通过学习，增强学生对我国传统优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含的深厚情感。教学重点了解古琴的构造，并能够感受琴曲阳关三叠所表达的情感。教学难点了解“三叠”的含义。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：观看视频高山流水遇知音的民间故事，以此激发学生的学习兴趣，引入新课的学习。新授课：作者简介：王维（701-761）字摩诘，唐代诗人、著名的绘画大师，他的诗和画的成就都非常高，苏轼曾评价他“诗中有画，画中有诗”。有近400首诗

2、存世，送元二使安西、鹿柴、送别等都是他的诗中名作。著有王右丞集二十八卷。作品简介：这首乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇送元二使安西谱写而成的。因为诗中有“渭城”、“阳关”等两地名，故又称为渭城曲、阳关曲。大约到了宋代，阳关三叠的曲谱便已失传了。目前所见的古曲阳关三叠则是一首琴歌改编而成.叠：是古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复叠唱三次。教材中选用的是歌曲中的一叠。古琴知识介绍：激趣导入，引入话题。古琴：又名瑶琴、玉琴、七弦琴，是平置弹奏的弹拨乐器，是中国最古老的弹拨乐器之一。木质，内有共鸣体。琴面上有七根弦。古琴音域宽广，音量较小，音区低沉

3、，音色明净、浑厚，风格古朴，演奏方法非常丰富，不下于五十余种2006年，古琴艺术被列入国家级非物质文化遗产代表作名录。作品分析：第一叠：遗一一快的意思，路途很遥远，途中要经历很多关山和渡口，要经历千辛万苦，再苦在累你也要保重自己啊。学生感慨，多朴实的语言，却道出友人间的情意至深。第二叠：我是多眷恋你，不愿离开你，泪水湿透了手巾，我多悲伤啊，多悲伤。我天天想念你，谁可依靠呢，让我的心飞到你那里去吧。第三叠：话尽了，泪尽了，在喝一杯美酒吧，还没有喝，我的心己经醉了，喝一千杯酒还是有数的，可我对你的感情却是无穷无尽的。写信表达吧，（古代写信用绸和绢之类）第三叠：八度大跳之后，情绪不再收敛，到达歌曲的高潮，象一股洪流爆发。现代交通工具很发达，到乌鲁木齐可以坐飞机、火车、可以打电话、电子邮件等等，很快的了解对方，而在古代一分别要几年、几十年、甚至是一生不能见面，所以说古人对分别看的很重。尾声：这一别不知何时才能相见，就让我们在梦中相见吧，我天天盼望着鸿雁捎来你的书信。情景剧表演：小剧本学生小组表演板书设计作者简介：作品简介：古琴知识介绍：作品分析：教学反思