人音版九年级音乐下册五线谱第5单元对花教学设计.docx

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1、对花教学设计教学目标：1、学习用自然流畅的声音延长黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动，通过分角色表演，学生的集体合作意识得以增强。2、通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注的听赏黄梅戏选段，了解黄梅戏的相关知识并拓展其他地方剧种，在听赏和演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。3、感悟地方优秀剧种蕴藏的丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。教学重、难点：1、 重点：感受黄梅戏鲜明丰富的情绪和色彩。2、 难点：模仿对花唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。教学过程：一、导入新课：感受黄梅戏老师给同学们唱一段天仙配

2、选段夫妻双双把家还，请同学们听后回答，它是属于什么剧种？（教师反串男女角色演唱带动作边唱边演）二、新课：了解黄梅戏师：华夏五千年优秀的历史文化孕育了丰厚的文化底蕴，传统戏剧种类就有很多种，其中黄梅戏就是具有代表性的剧种之一，你们对黄梅戏又了解多少呢？1、让学生以小组形式汇报自己收集的有关黄梅戏的资料。（学生回答教师了解学情）2、教师介绍黄梅戏：黄梅戏起源于湖北省黄梅县，采用民间小调采茶调得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。（课件显示关键词）3、戏曲问答接龙游戏：教师选取黄梅戏对花的曲调来提问，请学生用同样的曲调回答问题。问题1：53

3、532316121265刚才我们唱的什么戏？问题2：3231656源于什么县？问题3：121265采用什么调？三、新歌教学演唱黄梅戏1、揭示课题：请学生欣赏黄梅戏对花片段，请找出与刚才戏曲接龙游戏中相同的乐句。2、学生回答问题找出相同的乐句。3、学唱片段：教师用电子琴辅助教学教师弹奏旋律学生填入唱词两处旋律线部分划出旋律线反复练习4、随视频演唱模仿黄梅戏唱腔。四、拓展黄梅戏师：在我们国家诸多的优秀剧种中，除了黄梅戏以外，你还知道有哪些传统剧目呢？学生回答问题。欣赏视频片段一：京剧唱脸谱欣赏视频片段二：豫剧谁说女子不如男欣赏视频片段三：东北二人转小拜年五、表演优秀传统剧种以小组为单位，进行传统剧目的表演，各小组展示。六、升华部分：请学生观看由10岁加拿大后裔男孩演绎的梅派代表作品梨花颂。七：小结：祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天大家接触到的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度的感受生活的一切，一定会有更大的收获。