信息技术应用能力提升工程20研修总结.docx

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1、信息技术应用能力提升工程2.O研修总结经过网络研修、校本研修一系列的培训学习、实践探索，XX区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.O项目的系列逐渐接近尾声，为了推进研修进程，更好地总结经验，本次会议由教学副园长XX以及教研员XX老师带领大家开展。首先，对项目进展情况进行了回顾，其中包括项目启动、网络研修、校本研修，在校本研修中通过网络平台开展了12个研修专题，进行了不少于IO次的教学研讨活动，提交了87份能力点个人提升总结等等。这些学习活动让老师们收获颇丰，老师们在教育教学上借助了更多信息技术的力量，让课堂变得更高效，信息技术助力教育教学落到实处。“互联网+教育”不是一种形式，也不是一

2、种遥不可及的梦，而是实实在在造福于孩子，造福于课堂的教学方式。用信息技术优化课堂提升教学质量随后，在会议上，儿童游戏小组组长XX老师，主题探究小组组长XX老师，观察记录小组组长XX老师对本小组的研习活动进行了总结，从课例名称、主要内容、体现的能力点、如何应用能力点以及收获与感想几个方面对课例进行了汇报交流。在整个研修过程中，每一个教研小组成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。在一系列的线下研修活动中，各个教研小组重点学习了信息技术应用能力提升工程2.O的必要性和重要性，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索。在

3、进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考、多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，讨论交流等方式，强化教师信息技术应用能力，并不断的服务于教育教学实践，从而实现信息技术与教学的有效融合，达到信息化应用能力提升工程2.O的目标。信息技术与教育教学的有效融合离不开教师的实践运用，再好的技术设备，如果没有教师的恰当应用也不会带来真正的效益，相信，借着“中小学教师信息技术提升2.O工程”的东风，丰润幼儿园的老师应用信息技术能力一定能再攀高峰。智慧教育是教育的未来，不仅是教育基础设施的信息化、智能化，更是教育理念，教育场景乃至教育方式的革命性转变。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在后阶段，我们将继续紧跟时代步伐，不断开拓创新，拼搏向上，提升自我的信息素养以及专业技能，切实抓好课堂教学，促进信息技术与教学的有效融合。未来已来，在信息技术的浪潮中我们御风而行，与时俱进，为教育事业奉献我们的一份力量！