八年级第一学期第四单元浦东新区.docx

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1、初中语文八年级第一学期第四单元作业第14课背影1根据拼音写汉字。1 1)chai()使(2)狼jf()(3)踌ChI1()(4)琐Xie()(5)p6n()跚2 .联系全文，品读文中“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖”这个句子。(提示：可具体品读理解文中父亲“不放心”什么？父亲“再三嘱咐茶房”的可能是什么内容？)3 .全文共四次写“我”流泪，下列理解不正确的一项是()。A.第2段中“不禁簌簌地流下眼泪”表现“我”目睹家境颓败而伤心。B.第6段中“我的泪很快地流下来了”只是因为目睹父亲的背影而感到。C.第6段文未“我的眼泪又来了”不仅表现“我”的感到，还表现出“我”看到父亲

2、老态而伤感。D.第7段中“在晶莹的泪光中”表现出“我”对父亲的挂念。4 .课文第2段和第3段并未直接写“背影”，是否可以删去？请简述理由。5 .本文中父亲的“话语”虽然不多，但是情真意浓。请分析第6段“我买几个橘子。你就在此地，不要走动”中所蕴含的情感。6 .本文最后一段提及作者收到一封父亲的来信。请联系全文试着以写作本文时的作者口吻写一封回信，内容要联系文中的内容。(150字左右即可)第15课白杨礼赞1.请将词语和对应的解释连线。妙手偶得坦荡如砥暗暗地生长。指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。潜滋暗长旁逸斜出纵横决荡纵横驰骋，冲杀突击。宽广平坦得像磨刀石。指文学素养深的人，出于灵感，即可偶然间得

3、到妙语佳句。2 .阅读下面的文段，完成题目。当汽车在望不到边际的高原上（），（）你的视野的，是黄绿错综的一条大卷子。黄的是土，未（）的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过（）的语言的精华。（1）在句子的空格处填写恰当的标点符号。（2）下面依序填入括号的内容，完全正确的一项是（）A.奔弛映入开垦锤练B.奔驰映入开拓锤练C.奔驰扑入开垦锤炼D.奔弛扑入开拓锤炼3 .理解文意，将下列语句按文章顺序排列。难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，

4、至少也象征了北方的农民？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你就觉得它只是树？正确顺序：4.（1）根据课文内容填写下面的表格。具体部位外在特征内在精神笔直、绝无旁枝（3），。枝叶宽大、片片向上皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色(2)请根据上述表格中的白杨树的特点，填写诗句在下文空格处：“北方有佳树，O，O羞与楠榜伍,甘居榆枣得。丹青标风骨，愿与子同仇。”5.请比较下面两句话的异同，并结合

5、上下文分析其作用。“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”5.请结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。第16课散文二篇1 .请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的词语填写在横线上。(1)生命在那些终于要(A枯萎B凋谢C凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可(A遏制B制止C阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。(3)我(A希望B渴望C愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。2 .判断下列句子的成分表示是否正确，完

6、全正确的画“，有误的画“X”。（1） KI1对此也无能为力!（2） AffJI1却不应该为此感到悲观。3 .在永久的生命中作者对于“生命”有鲜明的情感态度，请细读课文，并在每个自然段中圈画出一个表达其情感的关键词，完善流程图。45 .散文富含情思意蕴，同时也需要富有表现力的语言来表达。（1）请借助改句进行比较赏析下列句子。（任选一组进行赏析）原句1：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”改句1:这三种强烈的感情，常常让我在现实中遭遇各种困苦，甚至让我感到绝望。原句2:“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后

7、是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。”改句2：我寻求爱情，是因为爱情解除我的孤独，让我感受到它是如此美好和纯洁。我选第（）组，具体赏析如下：（2）拓展阅读比较，以上2句原文与下列A、B两句在语言表达有哪些共同点。A. “不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。”（冰心谈生命）B. “这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。”（勃兰兑斯人生）5.下面三种示意图中，用哪一种表示课文我为什么而活着的思路与结构更恰当？如果把永久的生命

8、的思路结构也改为这一种,你认为好不好？为什么？第17课昆明的雨1 .根据拼音写出相应词语。(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极Xidnyu()()O(2)有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替Hba()()o(3)密zdzd()()的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。2 .阅读下面的语段，完成题目。我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。()并不使人厌烦。()是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完，()并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季

9、是明亮的丰满的口使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。(1)在句子的空格处填写恰当的标点符号。(2)在括号内填入合适的关联词。(3)用正确的符号标示出下列句子的成分。我想念昆明的雨。注：主语谓语或在主谓间用I1宾语定语（）状语补语（4）选文第段中多处出现了否定词“不”，请说说其表达效果。3.根据课文，选择恰当的内容填空。句子选项（1）我（）亲眼看见过倒挂着（）能开花的仙人掌。确实的确竟还（2）可是下点（），把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：（）东西这么好吃？！功夫工夫这种这

10、（3）这个名字起得真好，（）像一球烧得（）的火炭！一点都不酸！就是真是炽红黑红（4）我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，（）的叶子，把四周房间都（）绿了。宽宽密密映照4.比较下面两组原句和改句，任选其中一组，说说原句的表达效果。（1）原句：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅“声音娇娇的。改句：卖杨梅的是戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋的苗族女孩子，坐在人家阶石的一角，声音娇娇地吆喝一声：“卖杨梅“（2）原句：带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。改句：带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，也不

11、是思乡，而是一种感动。5 .课文第2段和第11段都只有一句“我想念昆明的雨。”，请结合全文分析这两段在文中的表达效果。6 .文章开始部分写宁坤要画，结尾部分写“我”作的一首古体诗，请结合全文,体会这样写的妙处。写作：家乡的小路请你以“家乡的小路”为题，写一篇文章，字数在600字左右。【参考答案】第14课背影1 .（1）差（2）藉（3）躇（4）屑（5）蹒2 .示例：父亲认为当时的朱自清虽然己经20岁了，但是在父亲眼里还是一个需要细心照顾的孩子，还不是一位能独立自理生活的成年人，如和脚夫讲价、调座位、在火车上的生活自理都需要成年人的照顾。具体再三嘱咐的内容可以围绕以上的不放心的内容展开（意思正确即

12、可）3 .B4 .不可以删去。第2、3两段略写了祖母去世、父亲失业,变卖典质还旧债、借新债办丧事等内容，交代了主体事件父亲攀爬月台为“我”买橘子的特定背景，为后文写“我”目睹背影而流泪的复杂感情蓄势；同时与文章结尾段中交代“近几年来”父子关系的变化相呼应，点明承受各种压力的父亲对儿子的爱一如既往，增强了作品的感染力。5 .示例：父亲已经把儿子送上车，己经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意,看见站台有卖橘子的,便要去给儿子买橘子.父亲自知过铁道不容易,但是心甘情愿.他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。从此句中父亲对儿子无微不至关爱之情得以充分表达。6 .包含作者对过往所谓

13、“聪明”行为的愧疚以及对父亲的挂念之情即可。第15课白杨礼赞1.妙手偶得坦荡如砥、潜滋暗长,旁逸斜出Z纵横决荡/，暗暗地生长。指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。纵横驰骋，冲杀突击。宽广平坦得像磨刀石。指文学素养深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。(2)C3 .正确顺序：4 .(1)干一律向上、紧紧靠拢力争上游、倔强挺立、不折不挠(2)挺立如长矛叶叶皆团结枝枝争上游5 .示例：两句句子形式基本相似，运用“！”强调了情感，结构上都起到了承上启下的过渡作用，“然而”表示“极普通”到“不平凡”的转折，欲扬先抑，强调了白杨树内在精神的可贵。句由“那”到“这”，由远及近，由表及里,分别叙写了白杨树的生

14、长环境不平凡、外部形态不平凡、内在气质不平凡，两句句子通过两次直接赞美，从白杨树赖以生存的景色美，写到白杨自身的形态美，进而揭示其内在精神的可贵，情绪逐渐高扬。句又从肯定句到否定句，加强语气，进一步强化了对白杨树不平凡的赞美，第句“极普通”是指白杨树在未经开垦的荒原上随处可见,“不平凡”是指白杨树虽处在未经开垦的荒原上，但仍旧傲然挺立，表达了作者的惊叹和强烈的赞美之情。第句再次过渡，为下文揭示白杨树的象征意义进一步蓄势。6 .示例：最后一段将楠木和白杨树进行对比。两种树的品格不同，楠木是贵族化，白杨树是普通当中蕴含着“不平凡”；所代表的人不同，楠木代表的是贱视民众、顽固倒退的人们，白杨树代表的

15、是在北方坚持抗战的广大民众，两者都运用了象征的手法。作者借名贵的楠木否定了现实生活中部分人的认识，他们不能认识到普通民众对精神与力量、贱视民众、顽固倒退，通过两者的对比，作者进一步赞美抗日民众的坚强意志与品格，表达自己对抗日民众的崇敬之情，呼吁更多的人学习这种白杨精神，保家卫国，砥砺奋进。第16课散文二篇1、（1）枯萎遏制渴望2、（1）（2）3、可怜感动感谢赞美4、（1）示例1：我选第1组，“飓风”表明感情的无比强烈，“深深的苦海”指苦难深重的社会现实，“濒临灭绝的边缘”指的是渴望减轻人类苦难但无能为力，而且自己也深受其害，甚至已经感到绝望了。这句话饱含激情，形象地表现出这三种追求之艰难及给“我”带来的影响巨大，含蓄生动，富于理性色彩。示例2：我选第2组，“深渊”比喻没有爱情滋润的心灵是多么孤寂痛苦，“仙境”比喻爱情带来的最美好的境界。