八下unit7单元教案导学案.docx

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1、Unit7Whafsthehighestmountaininthewor1d?第一课时SectionA1a-2c【学习目标】1语言知识目标：1） Keywordsandphrases：square;squareki1ometer;meter;deep;desert;popu1ation;Asian;anyother;geographica1.2） Keysentences：-Itshigherthananyothermountaininthewor1d.-Whichisthedeepestsa1t1akeinthewor1d?JItseemsthatyouknowtheanswerstoa11

2、myquestions.JItsa1otbiggerthanthepopu1ationoftheUnitedStates.2 .能力目标：能够听懂我国和世界自然地理知识以及涉及的相关数字，能够熟练运用形容词和副词的比较级和最高级比较事物。3 .情感目标：了解我国和世界的一些自然地理之最，培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀。【学习重难点】1.听懂英语叙述的自然地理知识2.相关数字的读法、形容词或副词的比较级和最高级用法及意义【教学流程】Step1导:图片导入：QomoIangma；theNi1e；theCaspianSea；theSahara0Step2学：（学）自学教材自学Page4950的单词

3、和短语，根据音标会读记。自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。Step3学测展-评：老师展示单位百、千、百万、十亿、万亿，让学生学习Ia句子，完成Ia1学生口展，师点评并板书长、宽、高、深、面积等表达方法。朗读Ib句子找关键词，找学生口展，老师板展知识点，听录音（2遍）完成Ibt学生口展，师点评；对照听力原文听录音，注意高亮部分。Step4议.展.评:同位两人利用Ib信息编对话完成1c,学生口展，师点评。StepS学测展评：1.学生描述给出的数字，读句子找出关键词并翻译，学生口展，师点评并板书知识点。听录音（2遍）完成2a,学生口展，师点评。再听录音（2遍），完成2b（学生口展），

4、师点评。2听听力原文，注意画线及高亮部分，复习形容词或副词的比较级和最高级用法及表达。Step6测：利用2a给出的信息编对话。Step7展-评：学生口展，师点评。Step8评:知识点一：1.数字表达方法：百、千、百万、十亿、万亿（hundred,thousand,mi11ion,bi11ion,tri11ion）；2.长、宽、高、深、面积等表达方法：基数词+单位词+形容词(IOng,wide,high,deep)二基数词+单位词+in+名词(Iength,width,height,depth,size等)。知识点二：PoPU1ation为集体名词，作主语时，谓语动词用单数。表示人口的百分之几时

5、,谓语动词用复数。Step9理：知识点梳理总结。堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。迁移运用；【归纳总结】【教学反思】Unit7Unit7Whafsthehighestmountaininthewor1d?第二课时SectionA(4a-4c+2d)【学习目标】.语言知识目标：1) Keywordsandphrases:fee1free/tour/tourist/wa11/amazing/ancient/protect/wide/asfaras1know/man-made/ocean/thePacificOcean2) Keysentences：-Wharsthehighest

6、mountaininthewor1d?-Qomo1angma.(2)-HowhighisQomo1angmaV-It,S8,848.86metershigh.It,shigherthananyothermountain.(3)-Whichisthedeepestsa1t1akeinthewor1d7-TheCaspianSeaisthedeepestofa11thesa1t1akes.-DidyouknowthatChinaisoneoftheo1destcountriesinthewor1d?-Yes,Idid.I1smucho1derthantheUS.2.能力目标：能熟练使用最高级和比较

7、级的用法；完成课本习题，并完成2d对话【学习重难点】最高级的用法；数字表达的用法【教学流程】SteP1导：用单词做导入，复习上节课学习的重点单词Step2学：(学)自学教材GrammarFocusStep3测：1.大声读懂句子；2.找出Grammar四个答句的不同，以及其含义；3.补充一下最高级和比较级的用法。Step4议：对议：2人一组练习+翻译句子组议：以小组为单位分角色扮演Step5展：口展：2人一组读句子并翻译；找学生回答组议结果，老师讲解最高级的用法Step6测：按要求完成4b4aStep7展：(议练习对话)练习2dStep8展：（议练习对话）学生结对对话后，通过PPT核对答案Ste

8、p9学：（测-议）学生自学，分角色练习对话StePIO展：展示对话Step11评:知识点一：1 .英语中的形容词和副词常用三种形式来表达事物的等级差别，即原级、比较级和最高级。原级：没有比较含义，“比较级：两者间比较，“更”；最高级：三者及三者以上比较，“最O知识点二.比较级用法：两者间的比较：A+谓语动词+比较级+than+BA比B更同一范围内比较：A+谓语动词+比较级+thananyother+B（可数名词单数）=A+谓语动词+比较级+thantheOther+B（可数名词复数），表示最高级的含义。A比其他任何一个B都知识点三：最高级用法：the+最高级+inof中最oneof+the+形

9、容词最高级+可数名词复数最的之一StePI3理：知识点梳理总结：词-句堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。【教学反思】UnitWhafsthehighestmountaininthewor1d?第三课时【学习目标】.语言知识目标：1）KeywordsandPhraseszachievenient,southwestern,thick,inc1ude,freezing,condition,takein,succeed,cha11enge,inthefaceof,achieve,force,nature,eventhough.2 ）Keysentences： Oneofthewor

10、1dsmostdangeroussportsismountainc1imbing,andoneofthemostpopu1arp1acesforthisistheHima1ayas. Whydosomanypeop1etrytoc1imbthismountains? Nooceaninthewor1disasbigasthePacificOceano2 .能力目标：学生能掌握比较级和最高级。3 .情感目标：培养学生热爱祖国的大好河山，勇于攀登，不怕困难的精神C【学习重难点】1比较级和最高级的用法。2.整合文章的能力。【教学流程】SteP1导；谈话导入，教师问学生：Doyouknowsometh

11、ingaboutHima1ayas?Step2学：（学）自学教材自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。Step3测：1. Fastreading:Readthepassageandanswerthreequestions.WherearetheHima1ayas?HoWhighisQomo1angma7(3)whatdoesthespiritofthec1imberste11us?2. Carefu1reading：Readagainandtrans1atethethepassage.Comp1e1e3boStep4议：对议：同位俩人边读边翻译；提问（-英一汉）Step5展：口展：

12、学生展示对议的内容，教师做补充。教师板展：板书重要知识点。Step6评：知识点一：succeedindoingsth意为“成功做某事”知识点二：ChanengeSbtOSth意为“向某人挑战，,也可做可数名词“挑战”。知识点三：forcesbtodosth意为“迫使某人做某事”。Step7理：知识点梳理总结：词.句堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。迁移运用；【归纳总结】1.学生总结2.老师做重要补充【教学反思】Unit7Whafsthehighestmountaininthewor1d?第四课时SectionB1a-1aSe1fCheck学习目标：语言知识目标Keywords

13、andphrases:centimeter/centimetre;weigh;birth;atbirth;upto;adu1t;1iveupto;ki1o;taketurnsdoingsth.2.Keysentences:ThiSe1ephantweighsmanytimesmorethanthispanda.Theycan1iveupto20to30years.能力目标：通过搜寻具体信息，培养scanning的能力。教学重难点：关注罗列事实及数据的写作方法，初步学习英语说明文的写作。教学流程：StePI导：图片导入引出IaStep2学：自学教材，要求学生：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课

14、本。出示新单词，让学生根据音标进行拼读，让学生读重点句型。Step3测：1让学生浏览Ia中的图片和下方的数据并用简单的句子分别描述大象和大熊猫（不做比较）。例如:ThiSe1ephantis350cmta11./1tweighs5,000ki1os./1teats150ki1osoffoodaday./Thispandais150cmta11whenitisstandingontwo1egs./1tweighs100ki1os./1teats10ki1osoffoodaday.Step4议：启发学生模仿方框中的例句对大象和大熊猫进行比较。教师要注意引导学生分别用两种动物作主语，以充分运用比较句

15、型。Thispandais200cmShorterthanthise1ephant./Thise1ephantis200cmta11erthanthispanda.Step5.展：Ib引导学生正确朗读这些数字，特别注意小数点的正确读法。完整播放录音，学生独立完成1b,选出听到的数字，再核对答案。（口展）1C听前读句子，进行预测。再次播放录音，完成1c（板展）。Id要求学生模仿Ia中的熊猫信息图，将熊猫宝宝的相关信息罗列出来并参照Ia的语言提示将adu1tpanda和babypanda进行比较。自主完成Se1fCheckoStep6.评:知识点一：1.Thise1ephantweighsmanytimesmorethanthispanda.1.weigh此处作不及物动词，意为重量是Howmuchdoyouweigh?2.weigh还可作及物动词，意为称的重量”。Sheweighedthestoneinherhand.3.weight作名词，意为“重量；分量。puton/gainweight表示“增加体重；1oseweight表示减重。2.倍数+比较级+than该结构意