八月教师资格考试资格考试中学教育学预热阶段同步检测试卷.docx

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1、八月教师资格考试资格考试中学教育学预热阶段同步检测试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的OA、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性【参考答案】：B2、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为OA、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境【参考答案】：C3、探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是（）A、课程结构B、学科课程C、活动课程D、必修课【参考答案】：A【解析】：课程结构指课程

2、各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。我国学校目前所开设的课程，大致上是由工具类学科、知识类学科和技艺类学科组成的。4、学记说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合OA、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B5、“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略【参考答案】：D6、教师所表现出来的最突出的角色是OA、教员角色B、管理者角色C、心理医生角色D、领导者角色【参考答案】：A【解析】：教员角色是教师所表现出来的

3、最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。7、学校管理的目标和尺度是OoA、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【参考答案】：C【解析】：学校绩效是学校管理的目标尺度。8、下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义OA、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、体验、行D、知、信、意、行【参考答案】：B9、儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的OA、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段【参考答案】：C10、对教师而言，教学运行的基本环节是OA

4、、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、练习、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习【参考答案】：A【解析】：略定义。11、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的OOA、动力B、动机C、条件D、基础【参考答案】：A【解析】：社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。12、人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的()的发展过程。A、遗传素质B、身体技能C、社会性D、感觉器官【参考答案】：A【解析】：题于中所述是人随着年龄增大，身心发展的几个阶段。是遗传素质在人的身心发展过程中的

5、体现。13、单项选择题义务教育的实施在()之后。A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命【参考答案】：A【解析】：机械化工业革命的基本完成与电气化工业化的兴起，为义务教育的普及奠定了物质基础。14、“教育不应该再限于学校的围墙之内”是O教育制度推崇的理想。A、前制度化教育B、非正式教育C、制度化教育D、非制度化教育【参考答案】：D15、在教育研究中，结构性观察也称为（）A、参与式观察B、变换式观察C、定性观察D、定量观察【参考答案】：D【解析】：参考定量观察的含义。16、第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”

6、说明教师劳动具有OA、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性【参考答案】：B【解析】：见第斯多惠对教师示范性的阐述。17、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的OOA、难度B、可信度C、效度D、区分度【参考答案】：B【解析】：效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。可信度是指测试结果的前后一致性程度。它反映测试工具的稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易程度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。18、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）A、管理B、引导C、

7、控制D、交往【参考答案】：D【解析】：教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是交往。19、人的生理成熟以具有O能力为标志。A、创造B、学习Q早C、生殖D、思考【参考答案】：C【解析】：略。20、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说OOA、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的【参考答案】：C【解析】：这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。21、“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）A、自动教学机器B、程序教

8、学机器C、电视、电影I)、计算机辅助教学【参考答案】：D22、1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“()”的观点。A、问题中心B、社会中心C、教师中心D、当事人中心【参考答案】：D23、我图开设的语文、数学、外语等课程属于OA、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。24、认为教育过程是一种认识过程的教育家是OoA、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯【参考答案】：C【解析】：20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教育过程是一种认识过程。25、下列群体中，不属于正式群体的是OoA、班学生群体B、班共青团C、学科小

9、组D、老同学【参考答案】：D【解析】：正式群体是在校行政、班主任或社会团体的领导下.按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括：班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织开展全班性的活动。26、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则【参考答案】：D【解析】：因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。27、人的精神力量、意志、情绪状杰对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的OOA

10、、互补性B、不平衡性C、差异性D、阶段性【参考答案】：A28、提出认知教学论的是OA、斯金纳B、赫尔巴特C、班杜拉D、布鲁纳、奥苏贝尔【参考答案】：D29、中学高级、一级教师职务聘任由O聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【参考答案】：C【解析】：中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。30、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属OOA、目标模式B、需求满足模式C、环境适应模式D、学校内质优化模式【参考答案】：D【解析】：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体

11、系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等.因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强凋学校应不断变换自己.适应环境.主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力,并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响.认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的

12、健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。31、在思想品德的四个基本要素中，关键要素是OA、知B、情C、意D、行【参考答案】：D【解析】：“知、情、意、行”是思想品德的四个基本要素，其中关键要素是行。32、一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是OOA、90B、95C、100D、105【参考答案】：B【解析】：比率智商的算法是ICH（智龄/实龄）X100。33、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。A、创造性B、示范性C、广延性C、连续性【参考答案】：B

13、【解析】：为人师表的意思就是做出示范。34、教师职业劳动的实质是OA、爱心奉献B、脑力劳动C、爱岗敬业D、依法执教【参考答案】：A35、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是（）A、时限性、一般性、预测性、操作性B、灵活性、一般性、预测性、操作性C、时限性、具体性、预测性、灵活性D、时限性、具体性、预测性、操作性【参考答案】：D36、从根本上说，良好的师生关系首先取决于OA、学校B、家长C、学生D、教师【参考答案】：D【解析】：教师是良好师生关系发展的首要因素。37、德育过程的基本矛盾是OoA、教育者与受教育者的矛盾B、教育

14、者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾I）、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【参考答案】：D【解析】：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。38、随着年龄和才智的增长，学生的O在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力【参考答案】：C【解析】：自我教育能力有助于学生的成长。39、教育评价的主要功能是OA、鉴定功能B、管理功能C、研究功能D、改进提高功能【参考答案】：D40、自我意识最原始形态是OA、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我【参考答案】：D二、多项选择题1、以下属于个体差异性的是OoA、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异【参考答案】：A,C,D,E幼儿与少年是不同的年龄阶段，因此属于身心发展的阶段性差异。2、教师对学生的情感特征包括OA、社会性B、普遍性C、稳定性D、言任性E