初中作文记叙文写法失得式叙事写作套路讲解.docx

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1、初中作文记叙文写法-失得式叙事写作套路讲解【写作套路特点】失中有得失匣得珠“失得式”，又称“意外得。就是急欲得到某物，由于意外情况失去得某物的机会，却又意外地得到了另一种更有意义、更加宝贵的东西这种形式就叫“失得式”。本式必须有两件事，一件是本来要做的，而未做成；另一件是意外遇上的，却有收获。文章结尾最好用议论点出“失”的遗憾和“得”的欣喜。使用本式情节曲折，跌宕起伏，易于引起读者兴趣。应注意的是：要认真仔细地审题。弄清题目本身是否存在失得问题。如书一本有意义的书和买书三个题目，前两个虽然和书都有关系，但是不存在失得问题。而后一个题目就存在着买到和买不到两种可能性，具有得不到书之“失”和得到另

2、一种社会生活的教科书之“得”。【套路公式】故事开端一故窜发展：（意外故事：开端一发展一结局）一意外故事（失匣得珠）【例文精评】泰山极顶杨朔泰山极顶看日出历来被描绘成十分壮观的奇景。有人说：登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼，味儿终究有点寡淡。我去爬山那天，正赶上个难得的好天，万里长空，云彩丝儿都不见，素常烟雾腾腾的山头，显得眉目分明。同伴们都欣喜地说：“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头，爬上山去。一路上从山脚往上爬，细看山景，我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山，却像一幅规划惊人的青绿山水画，从下面倒展开来。最先露出在画卷的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便现出王母池、斗母

3、宫、经石峪。山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇。万山丛中，时而点染着极其工期细的人物。王线池旁边吕祖殿里有不少尊明塑，塑着吕洞宾等一些人，姿态神情是那样有生气，你看了，不禁会脱口赞叹说：“活啦。”画卷继续展开，绿荫森森的柏洞露面不太久，便来到对松山。两面奇峰对峙阑，满山峰者是奇形怪状的老松，年纪怕不有个千儿八百年，颜色竟那么浓，浓得好象要流下来似的。来到这儿你不妨权当一次画里的写意人物，坐在路旁的对松亭里，看看山色，听听流水的松涛。也许你会民意乾隆题的“岱宗最佳处”的句子。且慢，不如继续往上看的为是一时间，我又觉得自己不仅是在看画卷，却又象是在零零乱乱翻动着一卷历史稿

4、本。在山下岱庙里，我曾经抚摸过秦朝李斯小篆的残碑。上得山来，又在“孔子登临处”立过脚，秦始皇封的五大夫松下喝过茶，还看过汉枚乘称道的“泰山穿溜石”，相传是晋朝王羲之或者陶渊明写的斗大的楷书书金刚经的石刻。将要看见的唐代在大观峰峭壁上刻的纪泰山铭自然是珍品，宋元明清历代的遗迹更象奇花异草一样，到处点缀着这座名山。一恍惚，我觉得中国历史的影子仿佛从我眼前飘忽而过。你如果想捉住点历史的影子，尽可以在朝阳洞那家茶店里挑选几件泰山石刻的拓片。除此而外，还可以买到泰山出产的杏叶参、何首乌、黄精、紫草一类名贵药材。我们在这里泡了壶山茶喝,坐着歇乏，看见一堆孩子围着群小鸡，正喂蚂蚱给小鸡吃。小鸡的毛色都发灰，

5、不象平时看见的那样。一问，卖茶的妇女搭言说：“是俺孩子他爹上山挖药材，拣回来的一窝小山鸡。”怪不得呢，有两只小山鸡争着饮水，蹬翻了水碗。往青石板上一跑，满石板印着许多小小的“个”字，我觉望着深山里这户孤零零的人家想：“山下正闹大集体，他们还过去时着这种单个的生活，未免太与世隔绝了吧？”从朝阳洞再往上爬，渐渐接近十八盘，山路越来越险,累得人发喘。这时我既无心思看画，又无心思翻历史，只觉得象在登天。历来人们也确实把爬泰山看做登天。不信你回头看看来路，就有云步桥、一天门、中天门一类上天的云路。现时悬在我头顶上的正是南天门。幸好还有石蹬造成的天梯。顺着天梯慢慢爬，爬几步，歇一歇，累的腰酸腿软，浑身冒汗

6、。忽然有一阵仙风从空中吹来，扑到脸上,顿时觉得浑身上下清爽异常。原来我已经爬上南天门，走上天街。黄昏早已落到天街上，处处飘散着不知名儿的花草香味。风一吹，朵朵白云从我身边飘浮过去，眼前的景物渐渐都躲到夜色里去。我们在清帝宫寻到个宿处，早早睡下，但愿明天早晨能看到日出。可是急人得很，山头上忽然漫起好大的雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头上边上，我还听见零零星星的几滴雨声。我有点焦虑，一位同伴说：“不要紧。山上的气候一时晴，一时阴，变化大得很，说不定明儿早晨是个好天，你等着看日出吧。”等到明儿早晨，山头上的云雾果然清澈，只是天空阴沉沉的，谁知道会不会忽然间晴朗起来呢？不管怎样，我们还是冒着早凉

7、，一直爬到玉皇顶，这儿便是泰山的极顶。一位须髯飘飘的老道人陪我们立在泰山极顶上，指点着远近风景给我们看，最后带着惋惜的口气说：“可惜天气不佳，恐怕你们看不见日出了。”我的心却变得异常晴朗，一点也没有惋惜的情绪，我沉思地望着极远极远的地方，我望见一幅无比壮丽的奇景。瞧那莽莽苍苍的齐鲁大原野，多有气魄。过去，农民各自摆弄着一块地，弄得祖国的原野是老和尚的百衲衣，零零碎碎的,不知有多少小方块堆积在一起。眼前呢，好一片大田野，全联到一起，就象公社农民联的一样密切。麦子刚刚熟，南风吹动处，麦流一起一伏，仿佛大地也漾起绸缎一般的锦纹。再瞧那渺渺茫茫的天边，扬起一带烟尘。那不是什么“齐烟九点”，同伴告诉我说

8、那也许是炼铁厂。铁厂也好，钢厂也好，或者是别的什么工厂也好，反正那里有千千万万只精巧坚强的手，正配合着全国人民一致的节奏，用钢铁铸造着祖国的江山。你再瞧，那在天边隐约闪亮的不就是黄河，那在山脚缠绕不断的自然是汶河。那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头却是徂徒山等许多著名的山岭。那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着，那连绵不断的大小山岭却又象许多条龙灯，一齐滚舞整个山河都在欢腾着啊。如果说泰山是一大幅徐徐展开的青绿山水画，那么现在我才算出翻到我们民族真正宏伟的创业史。我正在静观默想，那个老道人客气地赔着不是，说是别的道士都下山割麦子去了，剩他自己，也顾不上烧水给我们喝。我问他给

9、谁割麦子，老道人说：“公社啊。你别看山上东一户，西一户，也都组织到公社里去了。“我记起自己对朝阳洞那家茶店的想法，不觉有点内愧。有的同伴认为没能看见日出，始终有点美中不足。同志,你还有什么不满意的？其实我们分明看见另一场更加辉煌的日出。这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。伟大而光明的祖国啊，愿您永远“如日之升”！【简要评析】泰山极顶（原初中课本）就是典型的失得式。作者起笔点题之后说道：“登泰山而不看日出，就象一出大戏没有限，味儿终有点事淡。”接下去用了较长的篇幅写攀登泰山沿路看到的社会主义建设的最致，古迹等，为最后写“另一场更加辉煌的日出”设下了伏笔。可

10、是到了黄昏，“风一吹,朵朵白云从我身边飘浮过去“，晚上竟下起雨来。由于天气的意外变化，自然界的日出是看不到了（以上是写“失”，而沿路所见的景观又暗含着“得”）。失去了看日出的机会,可是“我的心却变得异常晴朗，一点都没有惋借的情绪，因为我意外地看到了另一幅“无比壮丽的奇景”一一齐鲁大平原的巨大变化，是“另一场更加辉煌的日出“，这实际上也是我们整个祖国的巨大变化（这又是“得”，得到的更有意义，更振奋人心）。作者本来登泰山的目的是看日出的，可由于天气变阴雨，看不到自然界的日出，却看到祖国的巨变，看到了人们崭新的精神世界。作者将之喻为“另一场更加辉煌的日出表达了对新中国建设成就的由衷欣喜。立意新颖，言

11、近而旨远。【全文结构】登泰山观日出一阴雨未见日出（见到另一番壮观奇景意外事件）一篇末点题失中有得故事发展故事的发展故事结局【易见弊病】常见弊病是，意外情况部分和原来要做的事联系不大，也写不出意外事的深刻意义和价值，一般说来，意外情况包接客观情况和主观情况两种。如泰山极顶是天气的突然变化而未能看到日出，而见一路奇观，直到最后，才悟出是一场人类社会之日出，这是客观的意外，主观意外多表现在:因为自己主动自觉做某事好而失去了“得”的机会，初学者往往不能把这种意外的深刻意义和价值表现出来，或是对其意义认识模糊。如看电影写自己为欣赏中国的武术艺术要去看电影，可接下去却是写的自己看电影途中，因看银匠手艺而耽

12、误了看电影。这样主观原因的“失”和“得缺少联系，既不是同类，也构不成比喻，意义也不深刻。习作者要特别注意的是：一是注意两件事的联系性，或同类，或在某一点上构成比喻等等；二是要能写出深义。【学生习作评析】买书离毕业考试还有三天的一个下午，在我领准考证，老师向我特意推荐了一本时事政治。我喜出望外，走出校门就直奔书店。当我拿到书要付钱时，坏了！钱呢，准考证呢？钱丢了，可以回家再拿，准考证丢了，我怎么参加考试？九年寒窗不就毁于一旦了！顿时，脑于里乱极了，心中的苦辣酸甜难以诉说。我慌慌张张冲出书店，不顾路人惊诧的目光，急忙沿来路寻找。可是没有，此刻，我伤心，甚至绝望，只希望有个意外能取消三天后的考试“姐

13、姐，你见我妈妈没有？“我失魂落魄地站在那里，突然一个小男孩，扯住我的衣角，满面泪痕地向我说，“妈妈带我出来玩，一会儿，便找不到妈妈了，我一个人害怕，我要找妈妈！”“去！去去！我把小男孩往旁边一推，不耐烦地望着那张惊恐幼稚的小脸，吼道：“讨厌！我的准考证丢了，向谁哭，找谁要？过去！”然而他还是不停的哭。我顿时火冒三丈,看看他那可怜的样子，竟无一丝怜悯，更加气愤。“你哭啥,又不是我藏了你妈！”“真倒霉，没碰到金蝉、银蝉，偏偏碰到个死蝉（缠）！”小男孩或许是被吓怕了，走到林荫道左边，抽泣着。我坐在右边皱着眉头，眼睛却在地上搜寻着，希望着奇迹。“大姐姐，”“过去过去!烦不烦，你这孩子真计厌！”当我准备

14、赶他走时，忽然发现面前站的是个八九岁的小女孩。“干什么？”我没好气的问。“你丢东西了吗？”“你捡着了什么？准考证!？我丢了，你见到了？我连珠炮似的发问。“你看是这个吗？她小心的从衣兜里掏出一张纸。“正是正是!上帝保佑，阿弥陀佛！”我欣喜若狂，手竟颤抖起来。“哪儿捡的？”“我奶奶病了，没有人照顾，我去给她买药，可不小心钱弄丢了。”说着，她把左衣兜的洞指给我看。我想：八十年代的孩子真了不得，八成是不想给我钱了。算了，准考证失而复得已是万幸了。“没办法我只好顺路找，我的五元钱没找到，却找到了这张纸。我看日期是三天后的，想着可能有用，就想快点还给失主。找了半天才见到你，给你，还有十元钱，是一块卷着的！

15、”待我接过来。她扭头就要走。“小妹妹，这，这钱我不要了，拿去给奶奶买药吧！”“不！老师说不能要别人的东西，奶奶知道会骂我的。”说着，脸上绽出了腼腆的笑容。我怎么给她，她都不要，怎么办？我急中生智：“小妹妹，你的蝴蝶结歪了，姐姐给你整整。小姑娘这才到我身边，我顺势悄悄把钱塞透了她的右衣完。这时，看她巳中“计”，我心中舒畅了好多夜幕已降临，小姑娘的身影与月色溶为一体，多美丽啊！此时书店早已下班，书不能买了，我有些张然，但也有些欣慰，我分明得到了一本书，一本无价的人生教科书。蓦然间，我想起找那个连路的男孩。回头一看，他还来坐在那里，我便急忙上前拉住他的手，亲切地说：“小弟弟，走，姐姐领你找妈妈去”【

16、简要评析】文章第一段，用简洁的语言写出了毕业考前三天急欲买到时事政治的心情，点了题（这是故事开端）。接着就写由于我买书的钱和准考证丢失、才巧遇小男孩恳求我帮他找妈妈，我却不肯，和小女孩捡钱寻找失主的动人情节。两事相互映衬形成了鲜明的对照，更衬托出了我失去的不仅仅是要买的书，还失去了舍己为人、助人为乐的好品质。但在小女孩主动自觉地拿着捡到的钱和准考证寻找失主的动人事迹的感召下，我不仅又得到了准考证，更重要的是还学到了先人后己助人为乐的好品质。急中生智，设“计”把买书钱塞给小女孩为奶奶买药（这是意外故事的开端、发展、结局全过程）全篇故事结尾写她买到了一本生活的教科书一一为他人着想的高尚精神（这是悟出失中之得）。全文立意新颖，不落俗套;情节曲折，跌宕起伏，具有较深的