初中：2023年稠州中学七年级期中卷答案.docx

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1、稠州中学七年级（下）语文期中学历检测（答案）2023.04温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），共15小题，考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下家国”是一个永恒的话题。学校预备举行“天下家国”的语文系列学习活动，请你参与其中，开启美妙的旅程。活动一,时代有我，天下家国1 .本次学习活动学校邀请你和小稠一起担任主持人，下面是小稠同学为活动撰写的开场白。请你协助他完成。（6分）仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话，年看到了“优秀学者”闻一多，深Xid。力灯火，锲（A.qi

2、e8. qi）而不舍，潜心贯注凝硕果，更看到了“可爱战士”志愿军，坚!加其刚强,淳朴谦逊，勇赴疆场抛头洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间他们之所以破历史铭记，是因为他们绽放出晕独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡;点点萤火，汇成星河！1（1）小稠对一些汉字书写把握不准，用拼音代替，请你为他填写汉字。（3分）深Xido宵坚r6n韧头1。颅（2）小稠在朗读开场白时，对“锲”字读音有疑惑，请你为他选择正确的读音。（1分）锻而不舍（A）A.qieB.qi（填选项）（3）上述文字中的“还”“被”“最”四个字，词性判断正确的一项（C）（2分）A.副词连词介

3、词B.连词副词介词C.连词介词副词2 .小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（D）（2分）A.孙权劝学节选自资治通鉴。资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.阿长与山海经的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集朝花夕拾。C. “当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣”此句子属于直接抒情。D. “可汗”是我国古代西北地区民族对最富统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。3.每个时代都有“家国英雄”。小稠打算用诗文配图的形式来设计海报。下表是他梳理的英雄风采

4、栏，请你一起参与设计。(8分)时代人物名句英雄风采南北朝花木兰(1)愿为为鞍马,从此替爷征。木兰诗忠孝两全，勇敢坚毅。(2)万里赴戎机,关山度若飞。木兰诗金戈铁马，驰骋沙场。(3)愿驰千里足,送儿还故乡。木兰诗不慕荣利，保持初心。唐朝王维(4)深林人不知,明月来相照。竹里馆沉醉自然，宁静淡泊。李白(5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜洛城闻笛依恋家乡，思念亲人岑参(6)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。逢入京使借捎口信，传报平安韩愈(7)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。晚春争芳斗艳,尽展本色4.在家国古诗朗诵活动中，小州选了一首古诗来探究诗人情怀，iff尔一哂戈任务。(4分)发临洪将赴北庭留

5、别唐岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注释勤王:尽力于王事。(1)诗的一、二两联从“闻说”落笔，于气候寒冷和路途遥远两个方面极写通往轮台之路的环境恶劣。(2分)(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？(2分)表达了作者强烈的思乡之情以及不辞路途遥远艰苦，保家卫国的爱国情怀。活动二：乡土情结，精神归属（一）寻家国英雄。（7分）5.经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。（3分）作品人物奋斗之路（具体情节）青春之梦海底两万里尼摩船长被土著人攻击、与鲨鱼搏斗（1）用海底宝藏支持陆地上的正义事业红岩成岗（2）

6、被敌人注射致幻药后仍控制理智，不泄露党的秘密等打倒反动派，解放全中国（3）创业史梁生宝建设农村合作社通过劳动，获得生活的尊严6.无奋斗，不青春，可是奋斗的青春，也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容探究其原因。（4分）梁生宝作为新中国成立后的新一代农民，以生活主人的姿态，坚定不移地贯彻落实党的农村工作政策,彻底扭转了散户耕作生产力低下带领互助组，团结一致，锐力变革当时农村分散、孤立的个人劳，的情况，显着提高了生产力；同时，他以身作则，克服黛困难，艰苦创业，风餐露宿购优良稻种，带领蛤蟆滩贫苦乡亲进终南山割竹子做扫母创收，带领互助组采用新式秧田育种，使用大性畜集体

7、耕作，最后创业取得了（个人层面和社会层面等，答到两点即可.）在旧社会，样子通过一个人单干，死命拉车来赚钱买车创业.他太好强，不合群，没有朋友。别的洋车夫因兵荒马乱不敢出车时，他为了多赚钱，照样出车，结果连人带车被大兵抢走.他头脑简单，辛苦积I顾家庭的责任.虎妞难产去世，损的买车钱被孙侦探骗走。他妥协软弱，对小福子有好感，但又不肯承!样子又迫不得已卖车办理丧事.一次次打击使孤独脆弱的祥子一步步走向质落深渊，他开始向命运屈服,不再珍惜洋车和乘客，想着法子使坏，依靠烟酒活命.最终，小福子的死给了灵魂空虚的样子致命一击。他彻底丧失了任何创业的想法和动力，成为自暴自弃、与人争食的“个人主义的末路鬼”。（

8、个人层面和社会层面等，答到两点即可）（二）悟人道关怀。小稠和小州阅读了下面的文章，产生了一些疑惑和感悟，请你参与阅读交流活动。哑巴与春天（16分）迟子建最惧怕春风的，莫过于积雪了。春风像一把巨大的智帝，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他

9、老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的，常能听见他锄草的声音，嚓一嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到锄刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇锄刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴,就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶

10、地不敢靠前,他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动,瞿子里发出一“一呃呃”的如被噎住似的迎萤的G促声，但他却说丕出二句一适来攵老哑巴是勤恳的，他除了锢草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，

11、一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次她在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终

12、于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。从山上归来后，老哑巴还在生产队里锄草。一早一晚的，仍能听见锢刀“嚓一嚓嚓一”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是捌刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打嗑睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口锢着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人一个永远无法在春天中歌唱

13、的人！?精读小贴士P精读指向细裁的感受、透彻的理解和广泛的联想。学生根据闺读目的，抓住作品中的重桑内舂，从结构、语言、主旨导向应进行细读、精思、娶赏，从而提高阅读效P率，获得独特的感受、体验和理解。通过“枇注”明璃精读内容，井外化精读行为主iP要有以下几种发喀：概括式枇注、分析式批注和感想式批注等。3kBJ）【概括性批注】（4分）7 .通览全篇，你会发现文章围绕老哑巴写了多件事情。请你根据文章内容，完成下列的思维导图。（4分）【分析式批注】8 .请自选角度赏析文中划横线的句子。（3分）他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里

14、。（提示：可以推裁词语，如动词.形意词等；可以推弑句子，如句式、长短句等；也可以推放修辞手法，如比疥.排比.拟人等。）这是哑巴的外貌描写，连用两个“出奇”看出老哑巴不是一般地黑马瘦，黑瘦得很厉害，容貌丑陋。（1分）作者又从它脖颈上裸露的青筋想到横七竖八匍匐的蚯蚓，印证了他的黑与瘦，让人很有距离感，甚至有些恐怖，不愿靠近他，（1分）也喑示下文人们对他的排斥、歧视，暗示哑巴饱受生活的艰辛与悲苦（1分）。【感想式批注】9 .联系上下文,在第四自然段划波浪线的场景中，哑巴会想些什么呢？请以哑巴为第一人称，补白他的心理活动。（3分）孩子们，我很欢迎你们到这里来捉迷藏的。把草垛蹬散了，也没事的，我不会把你

15、们怎么样的，你们不用怕我的，也不用逃跑的，其实我很善良的。我平时都只有一个人，很孤单。你们的到来让我这里多了一些欢声笑语，我还得谢谢你们呢。可是，谁让我不能说话呢,哎，我真希望自己能说话可以和你们更好地交流，让你们别误会我了！（表达支持他们到这里捉迷藏1分，表达自己的善良或感谢1分，表达不能说话的遗憾1分。写孩子们是被我的长相吓坏而逃跑的。扣一分。因为哑巴当时认识孩子们是担心自己蹬散草垛会被骂而逃跑的。）【联想式批注】10 .小稠和小州阅读此文后，交流了各自的阅读感受，请完成他们的对话。（6分）小稠：读了这篇文章，让我联想起了我们学过的老王，我觉得哑巴和老王有很多相似，比如：（1）他们身体都有残缺，内心都很善良，都受到人们的歧视，都是社会底层的小人物，运命都比较悲惨。（2分）小州：作家们都用文字记录下这些，表达他们的个人情感，也为时代发声。这大概就是老师以前说过的“文学的关怀”吧。小稠：嗯，杨绛在老王的结尾表达了内心的愧作，耐人寻味。这篇文章的结尾“一个永远无法在春天中歌唱的人！”也很值得细细品味。这