听杨老师执教的倒数的认识练习课有感.docx

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1、扎实、充实、平实、真实听杨老师执教的倒数的认识练习课有感2023年10月12日下午,根据镇教研活动计划,全体数学教师在中学部六（1）班聆听了由杨老师执教的一堂扎实、充实、平实、真实的课倒数的认识练习课，听后感触良多。1 .沙镇是个藏龙卧虎之地，全镇一共才100个左右的老师，竟然有个水平这么高的省级骨干老师。2 .老师教态十分自然，上课很稳，慢理斯条的。3 .就这一节倒数的认识练习课来说，不管从教学设计还是老师的临场发挥，都是高水平的。4 .练习的目的性很强，也就是目的明确，突出了练习的重点。杨老师练习的目的就是怎样求一个数的倒数-求倒数的方法。5 .练习的针对性十分强，练习题的设计针对了学生的

2、学习实际。根据在上节课和作业反馈中发现学生容易混淆的概念，求倒数时容易发生的错误，应在练习设计中充分注意。比如小数和倒数的倒数，再比如1、0等特殊情况等等。6 .练习的实效性强，练习方式形式丰富多样，不走过场。在练习课中常常暴露出学生知识和能力的缺陷时，杨老师不要放过，及时发现后，及时讲评，做到了当堂练习的内容当堂巩固、消化，哪怕是耽误一点时间。7 .在复习中杨老师强调了学生的主体作用，杨老师只是在学生遇到问题时起着引导作用。比如在求带分数的倒数时有学生整数不变，只求真分数的倒数，再合起来。杨老师没有急于告诉学生，而是让学生把这两个数乘起来看看等于几，再来判断这两个数是不是倒数。8 .有的老师上公开课时因为前面耽误了一点时间，后面就拼命去赶时间。杨老师不会，她在帮助学生一个一个问题搞清楚后再往后练习一一淡定，富有大师风范。9 .很遗憾，这么优秀的老师在沙呆了几年却没有被重用起来，没有让她在全镇的数学教育教学中发挥出她的引领和示范作用，这是沙教育的悲哀。