城市轨道交通车辆空调检修课程标准.docx

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1、城市轨道交通车辆空调检修课程标准课程名称：城市轨道交通车辆空调检修课程类别：专业方向课程课程制定依据：城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案建议课时数：96学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是我校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业方向课程，是从事城市轨道交通车辆维护、检修等工作岗位的必修技术应用课程之一。（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握城市轨道交通车辆空调装置的组成及工作原理，学习车辆空调制冷系统检修、车辆空调通风与供暖系统检修、车辆空调控制系统检修等内容，从而对城市轨道交通车辆空调检修知识有比较全面的了解；对学生进行职业意识培养和职

2、业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。（H）设计思路本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据确定课程目标，设计课程内容，以项目课程为主线构建模块化课程。按中等职业学校学生的认知特点设计学习过程，突破了学科为中心的课程体系，将学科内容按“项目”进行整合，在内容安排上由简到繁，逐步深入，以应用性教学为主，注重增强学生的能力。按项目式教学课程进行设计，以项目为引导，任务为驱动，内容以实用为主，原理分析通俗易懂。课程内容包含了五个项目，每个项目又分为若干个典型任务，每个任务将相关知识和实践实训进行有机的结

3、合，突出实际应用，减少理论讲解，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。根据本课程的教学目标，以车辆空调检修为主线，将车辆空调装置的部件认识、维护保养与故障诊断、故障处理贯穿课程整个内容，让学生在“用什么、学什么、会什么”的过程中，逐步掌握专业技能和相关专业知识，培养学生的实际操作能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。（一）知识目标1 .掌握城市轨道交通车辆空调制冷系统的组成及工作原理。2 .掌握城市轨道交通车辆空调通风与供暖系统的组成及工作原理。3 .掌握城市轨道交通车辆空调控制系统的组成及工作原理。4 .掌握城市轨道交通车辆空调系统故障的检修方

4、法。（二）能力目标1 .能认识城市轨道交通车辆空调系统主要部件。2 .会正确使用轨道车辆空调维护、检修工具及仪器。3 .会检修轨道车辆空调制冷系统。4 .会检修轨道车辆空调通风与供暖系统。5 .会检修轨道车辆空调控制系统。（三）情感目标1 .具有规则意识和安全意识。2 .学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，逐步增强学生的自信心。3 .理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观。4 .培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。三、课程内容和要求序号项目知识要求技能要求参考学时1城市轨道交通车辆空调装置整体认知1 .掌握空调系统的基本概念。2

5、 .掌握城市轨道交通空调系统的组成和功能。3 .掌握城市轨道交通空调系统的特点及发展方向。4 .了解空调系统常用名词概念及相关国家标准。1 .能列出城市轨道交通空调系统各部分组成。2 .能说出城市轨道交通空调系统各部件名称及功能。142城市轨道交通车辆1 .掌握空调制冷系统的基本概念。2 .掌握城市轨道车辆空调制冷系统的组成1.能列出城市轨道交通空调系统各部分组22空调制冷系统检修和功能。3 .了解蒸气压缩式制冷系统的应用领域。4 .了解制冷的方式。成。2.会维护制冷系统各部件。3城市轨道交通车辆空调通风与供暖系统检修1 .了解通风系统与供暖系统的概念。2 .掌握电加热器与热泵的工作原理及特点

6、。3 .了解城市车辆空调采暖系统的基本类型。4 .掌握空调通风与供暖系统检修要求和方法。1 .能看懂空调通风与供暖系统结构装配图。2 .能熟练运用检测手段判断空调通风与供暖系统故障类型并进行维修。204城市轨道交通车辆空调控制系统检修1 .掌握空调控制系统的作用和基本组成。2 .了解城市轨道交通车辆空调控制系统与列车控制及监控系统的控制原理。3 .了解P1C控制的空调控制系统及空调控制器控制的空调控制系统原理。1 .能操作空调控制各运作模式的转换。2 .能操作城市轨道交通车辆空调的集控和本车的控制。3 .能进行空调控制装置的保养和显示故障的诊断。165城市轨道交通车辆空调装置常见故障检修1 .

7、了解城市轨道交通车辆空调装置故障类型。2 .掌握城市轨道交通车辆空调系统故障判断的基本流程。1 .能按照一看、二听、三摸、四测、五析的操作步骤进行故障检查。2 .会写故障维修报告。24合计96四、教学组织与评价（一）教材编写和选用1 .教材编写：要根据岗位能力分析，按照一体化教学模式进行教材内容的编写，将理论知识和实践能力培养有机结合。2 .选用教材：教材内容要符合课程标准要求，结构编排合理，符合学生能力形成的规律。（二）教学方法采用理实一体为主的多种教学方法，包括讲授法、小组讨论法、演示教学法、项目教学法、案例教学法等。注重理论与实践相结合，使学生积极参与教学活动，强化其实践操作的能力，增强

8、其解决问题的能力。培养提高学生的综合素养，以适应不同工作岗位需求。（）课程资源1 .数字教学资源电子课件、教学视频、多媒体等。2 .实训实习设备轨道车辆检修仿真系统、轨道车辆模型。（四）评价与考核为了检测教学目标的达成情况，及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展，按照“评价主体多元性”、“评价内容全面性”、“评价方法多样性”、“评价过程发展性”等原则，采用自我评价、小组评价与教师评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、多样性评价与针对性评价相结合的方法进行评价，具体如下：评价项目评价内容评价途径权重学习态度上课出勤、课堂表现过程评价（定性）20%课堂参与课堂参与、安全操作、5S过程评价50%实训考核车辆空调装置部件认识过程评价检修工具的使用制冷系统检修通风供暖系统检修控制系统检修综合考核期末考试（理论知识考核+操作考试）终结性评价30%