学生社团特色项目建设调研报告.docx

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1、学生社团特色项目建设调研报告一、调研背景（-）学生社团建设是创新和深化学生思想道德教育的重要途径国务院关于大力发展职业教育的决定明确指出：落实科学发展观，把发展职业教育作为经济发展的重要基础和教育工作的战略重点；并在第12条中指出：“把德育放在首位,全面推行素质教育“。表明了我国对发展职业教育的明确态度和以德育为核心的素质教育定位。学生社团的群体凝聚功能、思想教育功能，以及开展的融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，能把学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来，增强学校德育工作的互动性、针对性、实效性和吸引力。（二）加强学生社团建设是传承和培育校园文化的客观要求校园文化是学校广大师生在特定的环境中

2、创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，能促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，而学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承。学生社团的发展，有助于增强学生的团队意识，营造良好的校风和学风，有利于培养相互尊敬、平等友爱、诚实守信、宽容大度、和谐融洽的校园人际关系。（三）学生社团活动是推进特色学校建设、培养学生综合素质的需要社团是学生活动的主要阵地，社团建设是实施素质教育的有效途径，是开发学校课程的重要支撑，也是推进特色学校建设的有力措施。学生社团能极大满足学生的个性发展，有利于学

3、生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学生社团具有的实践和教育功能，为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。事实证明，凡在校期间能积极参加社团活动的学生，他们适应社会的能力、人际交往能力、组织协调能力、工作能力等诸多方面都普遍强于其他学生。社团活动作为学校课堂教学的重要补充和延伸，对培养学生社会能力、人际交往能力、组织协调能力、工作能力等综合素质方面有着不可替代的作用。（四）我校社团建设及发展现状1发展历程2004年，我校开始关注学生社团活动的积极作用，专门增设学生会社团部，负责全校社团的日常管理，在全校范围内筛选和组建11个学生社团，通过正式授牌，宣告学生社团组织的校内合法性。发展至今，由学

4、生依据自己的兴趣和特长，经过申请、审批等程序，已经有六大类21个学生社团:类别社团名称艺术类合唱团、吉他协会、音乐协会、曳舞社、民族舞协会健美操协会、美术协会、书法协会、COSPIay协会体育类足球协会、篮球协会、武术协会、乒羽协会、棋艺协会专业类数控加工协会、电工电子协会公益类心理协会、青年志愿者协会、礼仪协会语言文学类口才演讲协会实践类手工制作协会坚持参加社团活动的学生人数占在校生人数的53%,艺术类、公益类社团的参与人数相对较多。每个协会配备一名指导教师，负责指导活动的开展，各协会坚持每周开展一次活动。每年六月份举行社团活动成果展示周大型活动，旨在为每位会员创建展示平台，提供展示机会。2

5、 .主要成绩通过近十年的不懈努力，我校社团活动取得了一定成效，协会会员参加全国中职学生技能大赛和“文明风采”大赛多次获得奖励。通过对在校学生和毕业生的问卷调查显示,学生参加社团活动，综合素质得到提升，部分学生在社团通过学习，将爱好发展成了自己的特长，甚至影响自己的职业选择，社团活动所学成了就业、创业的发展方向。3 .存在的问题(1)各社团发展不平衡首先，不同类型的社团发展不平衡，艺术类、体育健身类和社会实践类社团的数量和参与人数相对较多；其次，就会员数量而言，最多的有60余人，最少的仅有几人；再次，高年级学生，特别是三年级学生参与积极性不高，基本不参加社团活动。(2)学生的主体性不够凸显虽然绝

6、大部分社团的组织、管理等环节都由学生负责，但由于学生的年龄、能力及知识结构的局限，对于社团活动的目的、发展规划、教育效果等方面很难做到周详谋划。他们往往是跟着感觉走，凭一时的兴趣与热情，走到哪里算哪里。活动开展多以教师讲授知识为主，学生仍然处于一种被动的接受状态。(3)社团的管理评价和物质保障机制还不够完善我校学生社团发展虽然已有11年的发展历程，但学校缺乏配套的评价激励机制。学生、教师在社团活动中的表现得不到学校的实质性奖励，未能激发学生参与和教师指导的积极性。在课程设置上，还没有把社团活动纳入课程体系，难以保证学生社团活动开展的时间。另外，由于学校场地和经费的限制，学生社团活动必需的物质条

7、件也得不到保障，这也制约了我校学生社团的进一步发展。二、调研的基本情况（一）调研目的本次调研旨在通过对市内外兄弟院校，重庆地区大型企业、社区街道等单位的走访学习获取相关信息、数据等，特别是学生社团管理与指导、社团指导教师队伍建设、社团发展评价机制建设、发挥社团的社会效益等方面的具体做法和实践经验。分析学生社团活动对中职学校学生综合素质提高的重要作用，认识社团构建中应该注意的关键问题，理清建设设计的思路，确立社团活动的方向，使我校真正实现学生社团示范建设的目标。（二）调研对象以市内外兄弟院校、重庆地区大型企业、辖区内社区街道为主。（三）调研内容1学校学生社团有哪些？2 .学校具有特色和影响力的社

8、团有哪些？开展了哪些有影响力的活动？3 .学校学生社团工作中遇到的问题？有何对策？4 .毕业生综合素质对企业发展的促进作用，在企业文化建设中毕业生个人能力特长展示的带动效果。5 .社团指导教师队伍状况。6 .企业希望学校在着力培养学生专业技能、文化素养的同时，还有哪些素质是需要加强培养的。7 .学生社团活动在促进社区道德文明建设方面的作用。8 .其他调研内容见附录【调研问卷表】内容。（四）调研方法采用经验交流会、座谈会、个别访谈、问卷调查、查阅资料、现场参观等形式进行调研。（五）调研过程我们先后走访重庆工业学校、南京卫生学校和西南大学三所学校，分别了解中职、高职、高校三类学校的学生社团工作情况

9、。对就毕业生综合素质对企业发展的促进作用和企业希望学校在课外加强哪些素质培养及对社团工作的建议等两方面问题开展调查，调查以问卷和座谈两种方式进行，特别选择了毕业生相对比较集中的光电公司进行问卷抽样调查,当天发放问卷35份，收回有效答卷31份。对三花石社区进行调研，主要了解学生社团活动在促进社区道德文明建设方面所起的作用。三、调研分析：（一）学校调研分析1三所学校学生社团基本情况（1）三所学校学生社团基本情况表我校兄弟院校大学数量9个44个86个成立时间1年3年10年以上规模重点培养专业人才，各社团规模平均50-60人大小规模不等，平均每社团30人左右5人以上可成立社团，成立最早规模最大的桃园文

10、学社达2000人以上主要类型专业类66.6羯其它33.3%文体类50%；学术学习类17.5%；公益志愿类7.5%；兴趣爱好类17.5%；其它类7.5%学术科技类、兴趣爱好类、创新创业类、思想宣传类、志愿服务类活动周期1时/次，每周4次，以专业教师辅导授课为主每周开课1次以上，结合开展各具特色的实践活动无具体要求，以社团活动的影响力和资料参与学期考评指导教师指定专业教师担任校内外聘任结合，个别无指导教师（新增）每社团2名，团委书记负责日常管理，受邀老师自愿负责专业指导考核评比无星级评定、优秀社团评选星级评定，十佳社团评选、精品社团活动评选管理部门依托专业，团委牵头负责，学生会学习部负责校社团管理

11、委员会指导下的学生社团联合会具体负责二级管理四级联动，学生社团联合会具体负责（2）三校社团发展进度不同，模式不一重庆工业学校的社团还处于工科类中职学校起步阶段，社团类别较单一，目标定位在专业人才的培养上，没有脱离传统的课堂教学，采用培训班模式。西南大学作为国家级211学院，师生过万，具备诸多条件和优势，通过长时间积累而形成规范的高校社团运行模式。南京卫生学校在3年时间内发展到44个社团，社团类型也是从文体实践类不断扩展新增了学术类、专业类、公益类社团，形成一套独特的长效社团运行模式。（3）社团活动开展的周期和方式有所不同西南大学不拘一格，是完全的自我管理、自我学习的社团活动方式，符合大学生特点

12、。重庆工业校以每周一至周四下午4：30-5:30进行，形式上采用专业老师上课方式，说明其社团活动还是停留在第一课堂。南京卫生学校以每周开课1次以上，另结合社团自身实际开展各具特色的践活动，既有老师的方向性引导又有学生自我管理的原则体现，较符合职校学生特点。（4）社团指导教师配置西南大学以每社团配备2名指导教师，指定二级学院团委书记负责日常管理，对扶持社团发展的规范管理上有一致性，另由学生社团主动邀请1名老师进行专业指导，管理上的一致和专业发展的各有千秋对社团发展起到保障作用。重庆工业学校和南京卫生学校都是根据教师与社团的专业匹配而指定，教师既要负责管理又要负责专业指导，指导难度相对更大。（5）

13、社团管理体系南京卫生学校和西南大学都成立了学生社团联合会，设置了相应的部门协同管理，由此可见是把社团工作放在学校层面的。特别是南京卫生学校，专门成立以党委副书记为首的社团委员会，虽然社团工作起步较晚，但仅仅经过3年时间，就从无到有，数量不断增多，类别不断丰富，做到全校覆盖，可见学校重视度决定了社团发展的好坏。2 .具有特色和影响力的社团情况（1）依托专业优势打造有影响力社团南京卫生学校“爱之星”、“杏林服务社”、“天使圈”都是医学专业型社团，社团活动与志愿服务相结合。社团学生利用课余休息时间，在校内开展推拿、理疗、火罐、刮痴等保健技术交流，利用周末去医院、敬老院、智育学校、社区开展导医服务、医

14、疗保健、健康宣教等活动。心理协会通过和校外心理学专家合作，从医学心理专业的角度为学生开展心理咨询服务。该校依托国内相关的各类大赛和校内各种比赛两大展示平台，为学生提供更好的展示机会。（2）实训实习与社团建设相结合重庆工业学校的“汽车之家”和“茶艺社”在短时间内具有较大影响力，学校的汽车专业实训基地为“汽车之家”社团的实践活动提供场地保障，该社开展的低价洗车等服务活动广受欢迎。“茶艺社”在传承茶文化，提升学生礼仪修养的训练上具有观赏性，学校的各类活动及文艺演出都为其提供了展示平台。（3）西南大学的社团活动百花齐放所有社团挂靠二级学院，由社团主动邀请专业老师指导，社团成员多数为大一学生，大二学生担

15、任领导工作。每年9月批准新增社团，各社团招新都在9月完成，确保社团人员稳定。该校每年5月开展社团文化艺术节、星级社团及“十佳社团”互评活动，精品社团活动评选活动等，全校形成浓厚的社团文化氛围。凡涉及校外活动，都必须获得社联批准并签订安全责任承诺书后参加。活动形式丰富多彩，有演出、比赛、学术交流、志愿服务等，均受到社会好评。3 .社团制度建设与管理情况对于社团工作中遇到的问题都不外乎集中在社团管理办法上。学生的参与热情高，愿望也高，但由于自身能力水平有限、经验不足、不切实际，指导老师参与力度等问题，导致社团活动开展不力，不能持久，稳定性差。各校都在激励社团开展活动和如何有效管理方面下功夫。（1）南京卫生学校社团管理情况南京卫生学校建立了学校社团管理委员会、学生社团联合会，制定南京卫生学校社团管理章程、南京卫生学校社团联合会章程、南京卫生学校关于社团优秀干部及社团优秀社员的评选办法、南京卫生学校优秀社团评定细则表等规章制度，并在修改完善的基础上合订成社团管理手册，使社团管理工作有了制度的依据。实行“学生社团实践活动考核证明卡片”和“社团指导教师社会实践登记卡”，推进社团管理工作。专门开发了社团的电子管理系统，此套系统中涵盖了社团工作的诸多方面，如：基础数据、社团招新管理、社团活动管理、社团经费管理、社团