小学三年级作文评语大全.docx

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1、篇一：小学生作文评语集锦小学生作文评语集锦1作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望2作文过程：1、以饱满的激情，描写了？2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切

2、。5、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。17、细节描写颇具匠心。极富

3、功底。18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将？写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。3作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情

4、真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突O现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还

5、休的感觉。14、结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长。4总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当,重点突出。2、文章对？?的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画。3、？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己对？的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独

6、特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了？的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？?内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18、文章融情于景，边绘景边抒

7、情,善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当,很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流畅，行文舒展自如,自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖，构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显

8、得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学生作文批改分类评语大全1字迹本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？?端端正正的字迹，让人看了真舒服？?你的字像印的一样漂亮？?很惭愧，我字没有你写的好看？B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？?字不在格子中间，当然看起来不顺眼？?你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？

9、?我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？?认真耐心地写，你会写的比我还要棒？内容这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀?你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？?你的作文内容具体，我读的十分过瘾？?你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字?2语句流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？?比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？?你怎么想出这么巧妙的拟人句的？?反问句运用在这里多么合适？?这个感叹句表达了你当时真实的感情？?古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？?歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一

10、跤？?句子像被谁切断了，不完整？?写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？?不要怕麻烦，好文章都是改出来的？?不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？3题目题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？?题目很有意思，让人忍不住想看下去？?告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？?题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？?我很喜欢你这个有趣的题目?B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？?这样的题目人人都会起，太一般？?内容写的似乎和题目对不上号？?动动脑筋，换个啥题目更合适标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？?标点用得十分准确?B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也

11、不愿意读你的作文？?丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？?标点可不好吃啊？?标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛腐子走路?希望你认真打好每个标点？?一句话意思说完了应该打句号？?省略号占两格，不能打在一个格子里？鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊？?内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员？?多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表？?丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色?都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗？?每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的？?世上无难事，只怕有心人？?现在你习作的字数比以前多多了,这是

12、你认真写日记的结果？?你不想成为作文明星吗？练出一双贼眼”吧？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？?不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现？?老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少？?把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助？?灵感从来不喜欢拜访懒汉？?勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的?4注意事项：一、学会欣赏从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着

13、，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。二、增进友谊你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。三、促进反思“中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。”这里还可以更具体一点。”看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原

14、因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。四、增加梯度学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学生作文：我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了”学生点评：“没意思”吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作水平也自然而然地得到了提高。五、润物无声你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！”哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是

15、很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还情不自禁”地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师“正中下怀”吗？擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧！14小学生作文评语大全你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？”终师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”当你把自己的然作”幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获精选公文范文会更大。，