小学作业教学改革方案.docx

《小学作业教学改革方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作业教学改革方案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学作业教学改革方案为规范教育教学行为，切实减轻学生和家长作业负担，进一步提高教育质量，根据山东省教育厅关于印发山东省中小学教学基本规范的通知及市教育和体育局规范义务教育阶段学校学生作业管理要求，结合我校师生实际，特制定本方案。一、作业改革目标用单元的眼光来思考设计每一节课的作业，作业的功能是育人,教育的目的不是为了“提分”，更应该从“学生本位”出发去“育分”。作业改革的目标是“站在学生的立场，让作业发生学习的意义”。二、作业改革要求作业布置要求：“六要，（一）要建立作业监管统筹协调机制。（-）要加强作业布置质量研究。（三）要注重作业总量的学科平衡。（四）要控制作业完成总时长。（五）要建立作业

2、管理家校社协同机制。（六）要加强教师作业管理工作考核。“六不得”（一）不得布置超过课程标准要求的作业。（-）不得布置简单重复性和惩罚性的作业。（）不得布置超过时长要求的作业。（四）不得布置要求家长检查或代为评改的作业。（五）不得布置统一的网络作业或通过网络下载的作业。（六）不得布置要求学生利用手机完成的作业。作业批改要求：四个“凡是”：凡是布置的作业一定批改；凡是批改的作业一定反馈；凡是错题一定订正并面批，凡是错题一定有跟进练习题。落实三个“必须”：必须先批改后讲评、必须确保讲评时间、必须在老师面前订正。三、推进方法与措施1强化作业教研，实行作业周公示树立“像备课一样备作业”的理念，利用教研时

3、间进行“单元整组作业设计”，完成单元作业设计单。各班级由班主任负责组织任课老师进行作业总量及时长的会商，形成周作业设计单，经分管领导审批后方可实行，并提前一周进行公示。2 .丰富作业形式，实施分层布置教师在作业设计时，按内容设置“必做”“选做”两类难度递增的练习题，进行分层训练。每个学科可根据教学内容特点设计实践作业，每学期不少于三次，此项也作为教师业务检查的内容。建立家庭作业本制度，每位学生分学科准备家庭作业本，要求作业必须在作业本上完成，上交后任课教师批改后返还，重复使用，家庭作业本纳入业务检查。3 .实施多元评价，助推学生发展构建以“幸福储蓄”为导向的学生综合评价体系，日常作业评价可以采

4、用自评、生评和师评相结合的的方式，各层面的评价建议最多两颗星。为了便于操作，每次作业获得的“星”在作业本上直接体现，班级进行自主约定，用不同颜色的笔进行星级评价，例如绿色的星是自评，蓝色的星是生评，而红色的星是教师的评价。学生获得的星数量可以一周一统计,满十颗星可到任课教师处兑换一张“小学士”卡，兑换完的星星任课教师要及时标注，十张“小学士”卡可到级部主任处兑换一张“小硕士”卡，学期末根据学生得卡张数评选象征学校最高荣誉的“小博士”奖章，兑换相应的礼物。4 .创新反馈形式，提升教学质量鼓励教师给每个孩子量身定制的单元体检报告单，报告单中包括对哪些知识掌握较好、存在的不足、强化练习建议，也可以自主设计其他形式的反馈，业务检查时可作为创新作业进行呈现。