小班美术教案:我的故事—我自己.docx

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1、小班美术教案:我的故事一我自己【教材简析】年幼儿童是通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对自己的态度、方式来认识自己的。由于年龄特点,幼儿、特别是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。通过这次活动让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。【目标预设】1 .能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2,能发现自己的五官特点,喜欢自己。【重点、难点】重点:能正确地表现出五官的位置。难点:能大胆地用绘画表现自己的面部特征。【设计理念】纲要中指出,引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共

2、同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往能力。因此我结合小班幼儿年龄特点、生活经验特制定了集体活动的目标和内容,让孩子们正确认识自己,了解自己在逐渐长大,分享各自的成长故事。【设计思路】我自己重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性,他们喜欢画画,喜欢通过画画来表达自己的情感,尽管他们的水平还处于涂鸦晚期,但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式,帮助幼儿认识自己,增强幼儿的自信心,培养幼儿积极、快乐的情绪,发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。让孩子们了解自己的成长过程,体验成长的

3、快乐。【教学过程】一、玩游戏“指五官”,重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。师:小朋友你知道自己长得什么样子吗?有什么办法可以知道?师:如果没有镜子照,还有什么办法可以知道?(提示幼儿可以用手摸的方法)建议幼儿闭上眼睛用手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部,按顺序说出自己的五官,以及五官之间什么和什么靠近,什么和什么分开等。二、激发幼儿观察自己的兴趣,引导幼儿从上(头)往下(嘴)观察比较。1看看镜子里的自己,问候自己一声。提问:镜子里有谁?喜欢自己的模样吗?2 .带领幼儿观察自己。提问:脸上有什么?在脸上的什么位置?是什么样子的?3 .让幼儿做各种表情,引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。4 .引导幼儿讨论:你的两只眼睛完全一样吗?能让他们变得不一样,怎么做?对着镜子看看,开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?5 .根据镜子里的自己,画一张可爱的小脸。6,选择适合自己脸型的图画纸,边看镜子边进行绘画,教师指导能力较弱的幼儿。三、活动延伸:把孩子们的画放在美术区供幼儿欣赏。

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